《中小学班主任(课程育人)》  栏目介绍
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《中小学班主任》杂志由上海世纪出版集团有限公司主管上海科技教育出版社有限公司主办20172月经中华人民共和国新闻出版广电总局批准正式向国内外公开发行。国际标准连续出版物号ISSN2096-3742国内统一刊号CN 31-2141/G4


本刊为中国基础教育期刊文献总库、中国知CNKI系列数据库、中国核心期刊遴选数据库、万方数据知识服务平台收录期刊。


《中小学班主任》旨在为全国中小学教师提供学术指导促进专业发展服务是全国线教师和教育研究者展示专业智慧和工作成果的平台。




2022年《中小学班主任》(课程育人)主题及栏目介绍


序号

栏目名称

栏目要求

1

卷首论语

主要刊登深度挖掘课程教学所蕴含的育人价值,凝练提出课程育人的个性主张、有效策略、精练评述或真情感悟的千字文

2

课程导航

围绕国内外课程、教材、教研究的热点、难点、焦点问题,刊登有关学术论文与专题报告,实现对者的理论引领与实践启迪。

3

教材解读

主要指向学科教材研读,关注教材编写理念与特点的分析,二度开发的实践,灵活运用的思路、方法与典型案例

4

名师课堂

主要刊登省市级教学骨干、学科带头人及以上名师的精彩课例及解析刊登教学实录、学生反馈、自我反思名家点评等一组文章

5

好课多磨

展示省市级课堂教学大赛获奖课或优质公开课的磨课过程,反映一线教师通过学情调研、教学反思、同伴互助专家引领提升教学艺术过程。呈现备课初稿(简案),学生反馈、自我反思、同伴或专家指导,备课终稿(详案)、学情调研、磨课感悟等一组文章,揭示有效备课、提高课堂教学效果的路径与方法

6

课程教学

主要围绕课程开发实施、课堂教学变革、校本教研创新、区域教研交流,刊登有关突出课程教学实践与体悟的文章。

7

热点关注

聚焦广大教师关注和期待的课程育人宗旨、理论探究、实践变革等热点和难点问题,通过搭建各种互动平台,展开专业对话、研讨辩论,启迪教师思考和解决问题的新思路与新策略。

8

学科素养

围绕学生核心素养培育,体现各学科的育人价值与特殊贡献,刊登教师自身学科素养修炼,促进学生素养提升的理论阐述、现身说法或教学实例。

9

教学成果

刊登省级与国家教学成果奖、品提升工程、前瞻性项目、教学改革基地等项目中,以课程育人为主题的代表性人物的核心观点、管理视角、示范辐射等各类成果。

10

课题样态

刊登省市级立项课题中以课程育人为主题的课题设计方案、管理策略、探究方式、主题论文及典型案例等各类研究成果。

11

校本探索

刊登与地方、学校文化密切结合的校本课程的设计与开发、教学与实践、评价与改革等各类研究成果。




投稿说明

一、投稿方式

我们只接受电子稿件,不接受任何纸质信件、光盘投稿。

杂志官网投稿:https://www.zxxbzr.cn/

投稿要求:文稿末请注明所投栏目、作者姓名、任职学校、职称职务、通信地址、联系电话、微信或QQ号、邮箱等信息。如有必要,请另附与文章内容密切相关的师生活动场景照片1-2张,照片大小2M以上。

二、稿件遴选

1. 稿件基本要求

本刊为面向中小学班主任、一线教师,基础教育管理人员、研人员专业期刊。选题有较强的专业性和实践性,我们欢迎下列稿件:

稿件为近期本人或与他人合作的原创作品。涉嫌抄袭或著作权纠纷,不予采用。

选题内容:与中小学班主任、一线教师教育教学工作、基础教育工作相关的理论研究与实践探索。

文章须体现严谨的学风和朴实的文风,应主题明确、观点鲜明、内容充实、资料翔实、数据可靠、论证严密、逻辑清晰、文字规范。

质量要求:具有原创性、创新性、实践性、推广性。

来稿须符合栏目要求,并注明所投的栏目名称。文章篇幅在30007000字。

2. 我刊审稿周期为三个月,遇节假日顺延。

3. 温馨提醒

请勿一稿多投

不收取版面费

一经录用即寄奉稿费和样刊

三、著录规范

标题作者姓名摘要关键词正文参考文献作者简介(工作单位、职务职称等)联系方式通信地址、联系电话、电子邮箱等

1. 摘要需概述文章研究主题、核心论点等,一般为150300字。

2. 获得课题资助的文章,在正文后注明课题来源、名称和编号,并加中括号。

示例:[本文系教育部青年专项课题城乡课堂教学差研究(项目编号:EHA050210)的研究成果]

3 .参考文献著录格式请参照国家标准《文后参考文献著录规则》(GB 7714-87)

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《中小学班主任》是2017年创刊的教育类省级刊物,2017年2月经中华人民共和国国家新闻出版广电总局批准,正式面向国内外公开发行。
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