课程育人 |《中小学班主任》2022年5月（下）第10期抢鲜看发表时间：2022-05-28 14:34  中小学班主任，咱班主任自己的发声平台
本期封面人物：刘玉华 山东省滨州实验中学，正高级教师。山东省特级教师，齐鲁名师， 山东省特级教师工作坊主持人。  封二：潘兆亮童画名师工作室   导读  教师要努力了解学生，结合自己学生的实际情况，创造性地将该指南中的相关要求有趣地融入课堂，使学生喜欢，提升教育实效性。只有这样，健康中国的建设才不是一句空话。 ——卷首论语 包春莹
目录 卷首论语 1 / 自觉在教学中落实生命安全与健康教育 包春莹 专题：生命安全与健康教育 4 / 自然灾害教育视域下学校开展生命安全与健康教育探讨 卢锋 8 / 学科渗透生命安全与健康教育的现实问题与改进策略 王延瑜 12 / 中小学体育学科融入安全应急与避险教育的策略 陈得军 张海兵 16 / 生命健康教育融入初中生物学教学的实践探索 张杰芳 19 / 体验生命场：生命教育的应有之义 刘锦涛 课程导航 22 / 促进土壤实践力提升的跨学科课程基地建设研究 孙友新 田益民 赵苹 26 / 主题式跨学科课程：内涵梳理与关系辨析 陈荣 29 / 器满则倾论重心：基于 C-STEAM 理念的课题设计 张敏书 于海波 名师课堂 33 / 设计开放性问题，提升学生数学思维品质 刘玉华 吕延芳 薛兵 课程教学 36 / 四维结合：初中语文群文阅读教学的困惑与对策 江涛 39 / 网络资源助力“真实性”“交互式”写作教学 许珊珊 42 / 指向深度学习的小学数学“读思达”教学探析 王广木 45 / 白板结合平板 科技助力课堂 胡雯 热点关注 48 / 新高考背景下班主任的责任与使命 董裕华 52 / 基于五育融合构建学校劳动教育新生态 李东蕾 陈志坚 学科素养 55 / 培养学生财经素养的项目学习实践研究 周瑾 58 / 丰富形式，创新思维：一年级写字教学指导方法探析 罗康宁 60 / 儿童中心辩课模式下的校本教研实践 潘来强 63 / 在小学英语教学中融入生活化教育 顾双双 65 / 法安天下，德润人心：在历史教学中培养法治观念 韩飞洋 67 / 高中数学课程育人的教学实践与策略思考 邱志权 宋彦锋 校本探索 70 / 基于运动技能发展的小学足球校本课程的开发与实施 彭萍 73 / 建构综合体验校本课程，促进中草药文化进校园 徐萍 课题样态 76 / 小学语文古诗词五步骤教学的策略 吴慧梅 79 / 支架式教学在小学高年级习作教学中的应用 王学明 许乃文   《中小学班主任》由上海世纪出版（集团）有限公司主管，上海科技教育出版社有限公司主办，2017年2月经中华人民共和国新闻出版广电总局批准，正式向国内外公开发行。国际标准刊号为ISSN2096-3742，国内统一刊号为：CN31-2141/G4。 本刊为《中国基础教育期刊文献总库》及中国知网CNKI系列数据库、中国核心期刊（遴选）数据库、万方数据知识服务平台收录期刊。 《中小学班主任》旨在为全国中小学教师提供学术指导，促进专业发展服务，是全国一线教师和教育研究者展示专业智慧和工作成果的平台。    |
2023-08-29
2024年《中小学班主任》杂志征订开始啦！《中小学班主任》杂志由上海世纪出版（集团）有限公司主管，上海科技教育出版社有限公司主办，2017年2月经中华人民共和国新闻出版广电总局批准，正式向国内外公开发行。国际标准连续出版物号：ISSN2096-3742，国内统一刊号：CN 31-2141/G4。本刊为中国基础教育期刊文献总库、中国知网CNKI系列数据库、中国核心期刊（遴选）数据库、万方数据知...
2023-08-30
近日，教育部、国家发展改革委、财政部发布《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》，明确将实施学前教育普惠保障、义务教育强校提质、普通高中内涵建设、特殊教育学生关爱、素质教育提升、高素质教师队伍建设、数字化战略行动、综合改革攻坚等重大行动。跟教育小微一起来看具体内容——教育部 国家发展改革委 财政部关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、发展改革...
2023-08-29
日前，教育部印发通知，启动实施国家基础教育教师队伍建设改革试点，先跟教育小微一起来看试点地区有哪些——国家基础教育教师队伍建设改革试点上海市山东省青海省福建省厦门市湖南省常德市黑龙江省黑河市嫩江市浙江省温州市瓯海区河南省商丘市永城市广西壮族自治区桂林市荔浦市重庆市云阳县近日，教育部印发《教育部关于开展国家基础教育教师队伍建设改革试点的通知》，部署在上海市、山东省、青海省、福建省厦门市、湖南省...
2023-08-10
2023-06-01
2023-05-22
2023-05-11
“双减”背景下，新时代基础教育对班主任的能力素养提出了更高的新要求。在个体多元化发展取向的现实教育之中，面对学生、面对班级、面对家长、面对学校、面对社会，班主任应如何提升自己的专业素养? 如何挖掘家长、社区资源协同共育? 如何构建促进学生个性发展的班级家园? 为此，我刊特举办“班主任核心能力高级研修班”。
2023-05-11
为了增强教师的幸福感，我们从班主任的幸福心理学、班级文化的幸福能力、班主任的幸福管理、班主任的幸福成长、班主任自我赋能与学生成长等几个主题来引领教师向幸福出发。同时为增进作者、读者与编者之间的沟通交流，增强《中小学班主任》杂志与-线教育工作者在班级育人、课程育人等方面的深度融合，本刊特举办“做一名幸福的班主任”论坛。
2023-03-08
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