课程育人 |《中小学班主任》2023年6月第12期抢鲜看

发表时间:2023-06-23 16:46

中小学班主任,咱班主任自己的发声平台


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本期封面人物:王德明


江苏省苏州市第三中学,正高级教师,江苏省特级教师,苏州市学科带头人。



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封二:扬州市新家庭教育

冯长宏名师工作室

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封底:中山市黄圃镇中学


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导读

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2022 年 4 月,16 科 2022 年版义务教育课程标准颁布,随后教育部围绕义务教育新课标修订的精神宣讲、重要变化、教学应对等主题依次开展了新课标培训工作,系列培训仍在进行中。新课程标准在多大程度上能被各级教育行政领导、教研员、校长、教师等群体接受,真正转化为教师的教育教学理念、课堂教学行为,既取决于国家层面采取的推进新课标落地的系列措施,更取决于一线教师的真正领悟、切实行动。我们认为,有两个工作至关重要。

——卷首论语 张雨强

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目录

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卷首论语

义务教育新课程标准如何落地 张雨强

专题聚焦:义务教育新课标落地

4 / 新课标视域下小学数学单元整体教学的实践探索 丁玉华 左全晟

9 / 新课标理念下小学英语教学评一体化教学设计研究 张宏丽

14 / 新课标背景下初中道德与法治教学的反思与改进 张虹娇 闫晓萍

19 / 新课标视域下初中生物学跨学科实践活动的探索与思考 杨守菊

24 / 指向“教—学—评”一致性的语文概念构图教学 俞向军 胡远萍 胡敬萍

28 / 核心素养视域下初中物理开放性试题研究 高鑫 冯庆

课程导航

31 / “可见的学习”理念下的高中生物学学生说题 陶维军

34 / 设计“可见的学习”:基于主张表的论证式教学研究 季忠云

名师课堂

38 / 活动议题下“学习者为中心”的课堂建构 王德明

41 / 语文学科应上好热爱党的革命领袖这堂“大思政课” 黄元虎

课程教学

46 / 立足课标 依托教材 专题研习 刘大鹏 林志祥

49 / “补白”作业设计:领略古诗词留白之美 李夏婷

52 / 基于思维进阶的初中数学深度教学设计 李齐荣

56 / 技术赋能小学数学教学评一致性 李英

59 / 核心素养下的小学语文教学评一体化 杨倩雯

热点透视

62 / 智慧课堂环境下小学数学总复习的实践探究 骆青 刘祥

65 / 小学语文“1+X”主题阅读资源的教学实践 丁向鸣 赵德兵

学科素养

68 / 借助一本书,串联整单元 许连生

70 / 项目化学习视角下构建小学数学童趣课堂 朱海湘

72 / Scratch 项目设计中渗透计算思维 任爱民

75 / 中国色彩创新小学美术教育 吕静思

77 / 小学美术教学中培养造型能力 沈喆琳

校本探索

79 / 励耘劳动课程的校本实践 戴春霞

82 / “拾级”课程:助力小学劳动教育拾级而上 邓晓凡

84 / 新时代背景下劳动教育类社团课程化育人实践研究 陈晨 栾文静 周逸

特色样态

86 / 成果导向教育理念下的学生语言表达能力提升策略 王静璧

88 / 激活·赋能·升腾:红色教育活动的创新路径探索 曹立云

90 / 悉心开启入学之门,促进新生习惯养成 孙萍丽

教悟思考

92 / “灌输性和启发性相统一”的初中道德与法治教学 宋如堂

95 / 有关静息电位和动作电位教学的几点思考 曹引航


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