班级育人 |《中小学班主任》2023年7月第13期抢鲜看

发表时间:2023-07-22 15:39

中小学班主任,咱班主任自己的发声平台


本期主题:人格垂范之师


本期封面人物:李艳丽


河南省濮阳市第一高级中学教师,濮阳市第一高级中学班主任研究中心主任,河南省优秀班主任,河南省李艳丽名班主任工作室主持人,河南最具智慧力班主任,河南省优秀教师, 濮阳市十大师德标兵,濮阳市最美教师,“出彩河南人”2022 最美教师,河南省 2022 年度教育新闻人物。清华大学积极心理学认证指导师,“积极教育”的坚定倡导者和热情践行者。


封二:孙渊名班主任工作室

封底:许昌高级中学


导读

在全面开启建设社会主义现代化强国的新百年征程中,实现教育强国和高质量发展的关键在教师。大力培育高素质、专业化、创新型的师资群体,激活教师支撑素质教育高质量发展的第一资源,弘扬师者优秀师德风范,彰显先进育人模范“大先生” 的榜样力量,是贯彻党的二十大精神,建立健全新时代强师育人的核心价值体系,不断推进班主任立德树人的师德内涵建设,构建现代化班级的和谐育人关系,在“培根、铸魂、启智、润心”育德实践中,树立和塑造人格垂范的“大国良师”美好道德形象的迫切需要。

——卷首论语   辜伟节


目录

卷首论语

班主任:人格垂范之师的育人精彩 辜伟节

名班主任

4 / 因为热爱,我们不惧海阔山远——河南省李艳丽名班主任工作室创生记 李艳丽

理论前沿

8 / 人格垂范:显“大国良师”角色魅力   严玉萍

10 / 人格垂范:育人初心的厚重底色   张丹凤

队伍建设

14 / 班主任成长共同体:“双减”政策下班主任队伍建设再出发   陈建林

17 / 班主任队伍建设策略探析   吴城军

班级生活

19 / 用班级文化活动点亮漫天星辰   费晶佳

21 / 用仪式感创设班级文化   王芳

23 / 班级文化建设的“四度”价值   于川 刘进哲

班会设计

25/ 化逆为力,挫而不折   曹璐

28 / 抱抱我的“情绪小怪兽”   罗小艳 刘凌宇

创意班级

30 / 走班制背景下班级建设的实践思考   廖兰

33 / 建彩虹班级 促灵动成长   苗壮

37 / “三性”联合,有效开展课后延时服务   朱燕华

39 / 习莲韵精神,促共生共长   王爱芹

41 / 低年级多重障碍聋生班级管理策略探索   成彦

44 / 立德树人理念下小学班级管理的意义与策略探寻   王洪涛 赵伟伟

家校共育

47 / 加强新居民家长的有效陪伴,助力成长   宋国萍

50 / “三生万物”:全员育人导师制的意蕴、内涵和实践突破   王萍 唐智彬

53 / “大思政”视域下家校社共同体建设的实践初探   孙仁国

德育新探

56 / “仁和”文化背景下学校德育体系的建构与完善   陈媛 顾萍 袁加鹏

59 / 初中德育工作精细化管理的实践探索   李杰伟

心育导航

62 / 校园心理剧:小学生心理“自助式成长”路径探析   朱家浩

66 / 小学生厌学行为的表现、原因及解决措施   汤舒婷

热点关注

69 / 当前中小学生抑郁症筛查的问题探析与对策研究   马亚丽

案例研究

72 / 小学班会课中师生话语互动的策略分析   房晓华

75 / 汉字育人中的“小事件大道理”   孙圆圆

育人体悟

77 / 善用共情,做有温度的教育   余烨

79 / 满足需求:开启带班育人之旅   管艳

82 / 从爱到智慧:高中班主任陪伴教育的境界提升   裴汭超

84 / 做有情怀的智慧型班主任   荆振江

86 / 班主任积极沟通三部曲   王琴

88 / 立足初中生青春期实际,优化教育策略   张青青

91 / 小学阶段“三全育人”的践行策略   张小秋

94 / 亦师亦友,亦管亦教   孙启政

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杂 志 简 介


《中小学班主任》由上海世纪出版(集团)有限公司主管,上海科技教育出版社有限公司主办,2017年2月经中华人民共和国新闻出版广电总局批准,正式向国内外公开发行。国际标准刊号为ISSN2096-3742,国内统一刊号为:CN31-2141/G4。

本刊为《中国基础教育期刊文献总库》及中国知网CNKI系列数据库、中国核心期刊(遴选)数据库、万方数据知识服务平台收录期刊。

《中小学班主任》旨在为全国中小学教师提供学术指导,促进专业发展服务,是全国一线教师和教育研究者展示专业智慧和工作成果的平台。




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