班级育人 |《中小学班主任》2023年7月第13期抢鲜看发表时间：2023-07-22 15:39  中小学班主任，咱班主任自己的发声平台 本期主题：人格垂范之师
本期封面人物：李艳丽 河南省濮阳市第一高级中学教师，濮阳市第一高级中学班主任研究中心主任，河南省优秀班主任，河南省李艳丽名班主任工作室主持人，河南最具智慧力班主任，河南省优秀教师， 濮阳市十大师德标兵，濮阳市最美教师，“出彩河南人”2022 最美教师，河南省 2022 年度教育新闻人物。清华大学积极心理学认证指导师，“积极教育”的坚定倡导者和热情践行者。  封二：孙渊名班主任工作室   导读  在全面开启建设社会主义现代化强国的新百年征程中，实现教育强国和高质量发展的关键在教师。大力培育高素质、专业化、创新型的师资群体，激活教师支撑素质教育高质量发展的第一资源，弘扬师者优秀师德风范，彰显先进育人模范“大先生” 的榜样力量，是贯彻党的二十大精神，建立健全新时代强师育人的核心价值体系，不断推进班主任立德树人的师德内涵建设，构建现代化班级的和谐育人关系，在“培根、铸魂、启智、润心”育德实践中，树立和塑造人格垂范的“大国良师”美好道德形象的迫切需要。 ——卷首论语 辜伟节
目录  卷首论语 班主任：人格垂范之师的育人精彩 辜伟节 名班主任 4 / 因为热爱，我们不惧海阔山远——河南省李艳丽名班主任工作室创生记 李艳丽 理论前沿 8 / 人格垂范：显“大国良师”角色魅力 严玉萍 10 / 人格垂范：育人初心的厚重底色 张丹凤 队伍建设 14 / 班主任成长共同体：“双减”政策下班主任队伍建设再出发 陈建林 17 / 班主任队伍建设策略探析 吴城军 班级生活 19 / 用班级文化活动点亮漫天星辰 费晶佳 21 / 用仪式感创设班级文化 王芳 23 / 班级文化建设的“四度”价值 于川 刘进哲 班会设计 25/ 化逆为力，挫而不折 曹璐 28 / 抱抱我的“情绪小怪兽” 罗小艳 刘凌宇 创意班级 30 / 走班制背景下班级建设的实践思考 廖兰 33 / 建彩虹班级 促灵动成长 苗壮 37 / “三性”联合，有效开展课后延时服务 朱燕华 39 / 习莲韵精神，促共生共长 王爱芹 41 / 低年级多重障碍聋生班级管理策略探索 成彦 44 / 立德树人理念下小学班级管理的意义与策略探寻 王洪涛 赵伟伟 家校共育 47 / 加强新居民家长的有效陪伴，助力成长 宋国萍 50 / “三生万物”：全员育人导师制的意蕴、内涵和实践突破 王萍 唐智彬 53 / “大思政”视域下家校社共同体建设的实践初探 孙仁国 德育新探 56 / “仁和”文化背景下学校德育体系的建构与完善 陈媛 顾萍 袁加鹏 59 / 初中德育工作精细化管理的实践探索 李杰伟 心育导航 62 / 校园心理剧：小学生心理“自助式成长”路径探析 朱家浩 66 / 小学生厌学行为的表现、原因及解决措施 汤舒婷 热点关注 69 / 当前中小学生抑郁症筛查的问题探析与对策研究 马亚丽 案例研究 72 / 小学班会课中师生话语互动的策略分析 房晓华 75 / 汉字育人中的“小事件大道理” 孙圆圆 育人体悟 77 / 善用共情，做有温度的教育 余烨 79 / 满足需求：开启带班育人之旅 管艳 82 / 从爱到智慧：高中班主任陪伴教育的境界提升 裴汭超 84 / 做有情怀的智慧型班主任 荆振江 86 / 班主任积极沟通三部曲 王琴 88 / 立足初中生青春期实际，优化教育策略 张青青 91 / 小学阶段“三全育人”的践行策略 张小秋 94 / 亦师亦友，亦管亦教 孙启政
《中小学班主任》由上海世纪出版（集团）有限公司主管，上海科技教育出版社有限公司主办，2017年2月经中华人民共和国新闻出版广电总局批准，正式向国内外公开发行。国际标准刊号为ISSN2096-3742，国内统一刊号为：CN31-2141/G4。 本刊为《中国基础教育期刊文献总库》及中国知网CNKI系列数据库、中国核心期刊（遴选）数据库、万方数据知识服务平台收录期刊。 《中小学班主任》旨在为全国中小学教师提供学术指导，促进专业发展服务，是全国一线教师和教育研究者展示专业智慧和工作成果的平台。
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期刊目录（班级育人版）
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2026-02-09
从某种意义上说，读书大概就是让我有了能够看到一些什么的可能，有了能够听懂一些什么的基础罢了。这，也就够了。我真正的学习生活是从读书开始的，我真正的教育人生也是从读书开始的。读书，使我顿悟了教育；教育，使我顿悟了人生。到学校教书后，一本《掌握人性的管理》让我爱上了企业管理类著作。作者玛丽凯用她自己退休后二次创业的经历告诉我，什么才是成功的人生。有一句话可以作为该书的灵魂。她说：“每个人都渴望自... 一起关注——2月5日至6日，2026年度全国基础教育重点工作部署会在河北廊坊举行，据悉，2026年，教育部将持续推进校园餐、教辅、校服等专项整治，加强校园餐全链条监管，严把教辅征订“入口关”，推进校服采购规范化，严查利益输送、贪腐行为，坚决维护学生和家长合法权益。围绕深化考试评价改革，教育部提出，将有序推进中考改革，开展中考命题评估，提高命题质量，减少超纲超标、死记硬背和“机械式刷题”，引导...
2026-02-04
每年市级财政千万元投入托底，一场全员覆盖、分层推进的教师成长变革，正悄然唤醒每一个人，创“美”一方教育。来源 | 中国教师报本报记者 | 韩世文2026年1月，甘肃省庆阳市第六中学校长杜秉涛与25位“校长同学”结束“南方取经”之旅回到陇东大地，整理“返岗实践方案”为学校下一步的“美好”行动蓄力。几乎同时，庆阳一中教师李燕妮参加甘肃省“四名”工程培养对象认定及总结提升研修班，即将以“陇东名师”...
2026-02-03
寒假的目标不是“填满时间”，而是“滋养成长”。教育的升级，是从“控制”走向“信任”。最好的亲子关系，是成为孩子的“安全基地”和“人生教练”。来源 | 中国教师报作者 | 杨岚 重庆八中寒假来临，不知您家中目前气氛如何？想必是温馨和睦、其乐融融。然而一周之后呢？是依然和谐，还是会开始“相看两厌”？我们很多家长对寒假的心情很矛盾：既想让孩子放松休息，又怕他落后于人；既不想天天唠叨，又忍不住要管教...
2026-02-02
教学设计究竟从何开始？其核心指向何处？好的设计有无路径可循？来源 | 中国教师报作者 | 丁元春“教学设计”之于教师就像日常呼吸的一部分。然而，正因为太过熟悉，我们往往容易陷入惯性：把“设计”简化为环节的拼接、流程的排列，渐渐淡忘了“设计”二字背后应有的思想光芒与专业重量。真正的设计不应是步骤的堆砌，而是思想的具象、价值的抉择。当教学被模式日渐覆盖，我们是否应当停下脚步，重新叩问：教学设计究...
2026-01-30
赛课就是我成长最重要的梯子作者 | 梁光梅正高级教师、特级教师广西北流市实验小学副校长曾经有人问我，从普通教师到特级教师、正高级教师最关键的一步是什么？我的答案始终是：赛课。如果把教师的职业生涯比作一场远行，那么赛课就是我最重要的梯子。它不仅帮助我翻越专业成长的一座座高山，更让我学会如何深耕课堂，从而行稳致远。赛课开启专业跃迁我常听年轻教师说怕赛课——怕试教翻车、怕临场紧张、怕拿不到好名次，...
2026-01-29
哪些东西要坚守？哪些东西要放弃？这是当下我们必须思考的命题。管建刚特级教师江苏苏州吴江区管建刚作文教学研究室主任吴江经济技术开发区长安实验小学副校长我们的家常课几乎没什么板书。有教师不解，上课怎么可以没有板书？问的人多了，我想有必要回答一下。第一，为什么要有板书？夸美纽斯提出了班级授课制，为了更好地实现教师“一对多”的教学，于是黑板诞生了。到了19世纪黑板成了教室的标配，20世纪彩色粉笔的出...
2026-01-28
“学习贯彻四中全会精神·推进师范教育综合改革”系列笔谈指导：教育部教师工作司主办：中国教师报作者 | 黄晟河北省委教育工委书记省教育厅党组书记、厅长教育大计，教师为本。“十四五”期间，河北省教育系统深入贯彻习近平总书记关于教师工作的重要论述，从教师队伍建设的源头抓起，深入推进教师教育创新机制改革，以充足的高素质专业化教师供给，为教育强国建设提供强有力的支撑和保障。一是铸魂强师，大力弘扬教育家...
2026-01-27
我想与亲爱的青年教师说，成长从来没有你想的那么难。无须你舍弃全部生活，也不必你拥有超凡天赋，你只需少一些无谓焦虑，多一些理性忧虑；少一些“躺平”的懈怠，多一些脚踏实地的耕耘；少一些消极抱怨，多一些积极“转念”与勇敢“转身”。来源 | 中国教师报作者 | 吴再柱正高级教师、特级教师湖北省黄梅县濯港镇第一初级中学教师最近，我与学校的一些青年教师进行了深入交流，他们的成长迷茫让我思绪万千，也让我想...
2026-01-26
以单元目标为纲，以学生认知为基，用“支架式设计”拆解难点，用“读写融合”贯通学用，最终让知识学习指向能力生长与素养落地。近期，特级教师吉春亚带领学员观摩她执教的统编语文三年级上册《在牛肚子里旅行》，该单元以“游历童话王国”为主题情境，而这堂课则以“我做科学童话小作家”为核心任务，将阅读分析与创编实践拧成一股绳。没有华丽的课件炫技，没有刻意的环节设计，却让“科学童话创编”这一看似抽象的任务变得... |
