课程育人 |《中小学班主任》2023年7月第14期抢鲜看发表时间：2023-07-29 15:42  中小学班主任，咱班主任自己的发声平台
本期封面人物：武兴华 江苏省新海高级中学，正高级教师，江苏省“教学名师”，江苏省 333 高层次人才培养对象，获得江苏省教学成果奖特等奖、国家级教学成果奖二等奖。  封二：钟楼区“小学生自我管理策略研究”谢佩君工作室  封底：江苏省奔牛高级中学  导读  学科实践的现实规约，要求实现知识与情境的内在统一、认识与实践的双向互动、感性体验与心智品格的协同发展，促进科学世界与生活世界的生动循环。这就意味着，学科实践是让学生在多元且丰富的知识情境中展开学科问题的探索，要求个体在具身实践中保证学习经验的完整性，在进阶性学习活动中深化学科探究，进而实现真实情境中的知识运用与知识创造。与此相对应，教师要构建一体化的课程指导框架，其中包含以课程统整教材内容和学生素养发展需求，开展长时性、主体化、学科味的实践活动，创设真实且有意义的学习情境，设计进阶性的学科问题与问题链，以推动指向实践学习方式的教学评价等一系列变革。 ——卷首论语 刘艳
目录 卷首论语 核心素养导向的学科实践及其现实规约 刘艳 专题聚焦：学科实践 4 / 理解科学事业：科学教育学科实践的内涵与教学 徐善羡 8 / 促进学科实践的小学科学 STREAM 教学研究 彭婷 李健 12 / 生活史视角下语文教学与德育活动的项目式融通 胡焕 课程导航：“互联网 +”教学 15 / “互联网 +”背景下高质量阅读教育的推进策略 嵇杨 段辉 17 / 数字信息化赋能科学家精神培育的生物学教学 马香华 教材解读 20 / 统编版小学语文教材优秀传统文化内容选编分析 赖慧玲 23 / 丰富故事情节 优化叙事层次 章佳平 名师课堂 26 / 应对政治新高考：培养学生“圈画式阅读”解题习惯 武兴华 课程教学 29 / 基于核心素养的小学道德与法治单元教学 朱莉 32 / 初中英语主题语境教学的审视与优化：切片诊断视角 罗珊珊 高旭阳 37 / 大单元理念下的初中英语阅读课实践 侯红 徐玲 41 / 初中生物学跨学科实践中应用混合式学习 梁喆 李雪云 44 / 信息化教学与高三化学复习课的整合 熊建飞 吴利敏 热点透视 47 / 家校社协同开展高中职业生涯教育的实践研究 邓小满 51 / 家校社三方联动提高小学法治教育实效性 孙建华 学科素养 54 / 小学阅读教学中的“长文短教”策略 王琼 57 / 大概念统摄下的小学现代诗歌单元整体教学 孙欢 59 / 创新非连续性文本试题编制，优化语文学业评价 曾晓婕 61 / 用好数学日记，培育第一学段学生量感 陈乐 63 / 基于数感培养的小学低年段数学作业设计 陈静 65 / 构建分享式课堂，促进思维生长 陆敏雅 67 / 学习圈理论观照下的小学英语阅读课堂重构 姚敏 胡姗姗 69 / 例谈融合信息技术的小学英语教学 王丽霞 校本探索 71 / 项目化学习的基础教育创新人才培养模式探索 樊雷 74 / 农村小学校内外协同美育的实践探索 张政 特色样态 76 / 点燃德育满天星，走出七彩心育路 陆文芳 魏晶晶 79 / 初中道德与法治螺旋式进阶的文本解读 王丽 81 / 小学生英语非正式学习的优化 马原 83 / 解读课后习题 落实语文要素 叶枚举 品读成长 85 / “心”藏着教与学的全部密码 李文送 何小霞 王惠 87 / 基源性的追问：深化生物学课程育人的认识 杭跃男 89 / 西学东渐中生物学教科书话语体系的变迁 潘索露 教悟思考 91 / 新课标下的初中语文读写结合教学 李贵平 93 / 从规范中培养，从强化中感悟 张小平 95 / 初中语文作文教学创造性仿写策略 包厚望  |
2026-01-14
中小学教育的根本任务就是培养学生学习的良好习惯。每一门学科都是通过本学科的学习来培养学生习惯的，习惯就是学科要素，习惯就是立德树人。管建刚特级教师江苏苏州吴江区管建刚作文教学研究室主任吴江经济技术开发区长安实验小学副校长“习惯”可以说是老生常谈，然而“习惯改变命运”，不管什么时代怎么强调“习惯”也不过分。习惯即学科要素。语文要素由“语文知识、语文方法、语文能力、语文习惯”组成。哪个最关键、最...
2026-01-13
日前，“首届卓越教师学术研讨会暨AI时代新课堂展示交流活动”在京举办。北京市第一实验学校校长、全国劳动模范、全国优秀教师李希贵作了《当下需要下一代学校》的主旨报告，现摘录部分内容，以飨广大老师。来源 | 北京市特级教师协会下一代学校应该什么样？李希贵2019年，我从十一学校卸任之后，按照北京市领导的安排，要去创建一所新的学校——北京第一实验学校。领导希望我们探索一下：2035年、2050年中...
2026-01-12
“让人民过上更好的日子”是党和国家矢志不渝的奋斗目标。“让学生过上学习的好日子”是这一目标在教育领域的生动体现。当前，我国基础教育正处在从“有学上”迈向“上好学”的关键阶段，课程教学改革如何真正回应时代要求、贴近学生成长，成为教育工作者共同关切的核心议题。新年伊始，本报特邀中国教育科学研究院基础教育研究所所长李铁安，围绕“迈向未来的课程教学改革”展开深度对话——这是中国教师报献给全国教师的一...
2026-01-07
由中国教育报和中国教育电视台联合评出的2025年全国十大教育新闻揭晓一起来看——上下滑动查看↓今年以来，习近平总书记高度重视教育、始终关心教育，发表重要讲话，看望勉励师生、给学校和师生回信，作出一系列重要指示批示，极大鼓舞和激励教育战线干部师生。3月6日，习近平总书记看望了参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员，并参加联组会，听取意见和建议。习近平总书记强调，新时代新征程，必须深...
2026-01-06
《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》）指出，“落实健康第一教育理念，实施学生体质强健计划，中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，加强校园足球建设，有效控制近视率、肥胖率。”以创新开展大课间为突破口，是落实《纲要》要求、推动学生体质强健计划落地的有效路径。贵州省黔西市金兰镇金华小学教师课间指导学生做五人持竿跑游戏。视觉中国供图大课间是课程计划中的刚性要求，但在...
2026-01-05
校长的作为不在于推出多少亮眼政策，而在于能否像用手术刀般精准的技术切除形式主义的“病灶”，为教师营造轻装上阵做教育的环境。来源 | 《中国教师报》原创作者 | 涂玉霞特级教师、湖北第二师范学院教授武汉市园博园学校校长奥卡姆剃刀定律的核心内容为“如无必要，勿增实体”，即“简单有效原理”，主张用最简洁的方式把握事物本质，用较少的东西同样可以把事情做好。学校管理亦是如此。当下，大中小学教师都在喊累...
2026-01-04
“那段先辈用生命书写的历史，如何才能真实地‘生长’进新时代少年的精神世界？”来源 | 中国教师报本报记者 | 解成君在白公馆监狱旧址放风坝的角落，一棵石榴树静静生长。1947年，许晓轩烈士亲手种下这棵树时，或许不曾想到，它会成为连接两个世纪的桥梁。当年，小萝卜头宋振中常来为它浇水；70多年后的今天，一群来自四川外国语大学附属小学校的孩子，正围站在树旁。“请接好这份特殊的礼物。”红岩革命历史文...
2025-12-31
人工智能时代的高等教育改革与发展——朱永新与图灵奖得主约翰·霍普克罗夫特教授的对话朱永新1 约翰·霍普克罗夫特21. 苏州大学新教育研究院；2. 北京大学前沿计算研究中心摘要：人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，不仅对经济发展、社会进步、国际政治经济格局等方面产生重大而深远的影响，也正在深刻改变教育的生态与结构。本文通过朱永新与约翰·霍普克罗夫特进行的对话，对人工智能时代...
2025-12-30
中华人民共和国成立后，母语教材更名为“语文”。叶圣陶解释：口头说的是“语”，笔下写的是“文”。时至今日，我们不得不接受一个现实：当前语文教材还是“文”为主、“语”为辅。今天，家长和教师抱怨孩子语文没学好，几乎都不是指向口语能力，而是指向书面语——读写能力。管建刚特级教师江苏苏州吴江区管建刚作文教学研究室主任吴江经济技术开发区长安实验小学副校长语文课应该书声琅琅，校园应该书声琅琅。曾几何时，课...
2025-12-26
献县以机制创新破题、以品牌活动聚力、以精准关怀托底，探索出一条县域协同育人的有效路径。作者 | 韩金彪河北省沧州市献县教育体育局党组书记、局长党的二十大报告明确提出“健全学校家庭社会协同育人机制”。作为县域教育治理的践行者，我们深刻认识到，教育绝非孤立的校园行为，而是家庭、学校、社会三方目标一致、责任共担、行动协同的生命共同体。近年来，献县直面家校沟通壁垒、育人责任模糊、社会资源分散等现实困... |
