课程育人 |《中小学班主任》2023年10月第20期抢鲜看

发表时间:2023-11-03 17:04

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本期封面人物:许健坤


浙江省湖州市长兴县第一小学副校长,高级教师,浙江省特级教 师,浙派名校长培养对象。全国小学品德优质课奖、浙江省课堂教学评比一等奖获得者,荣获浙江省教坛新秀、浙江省教科研先进个人等多项荣誉。



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封二:大同市李媛班主任名师工作室

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封底:重庆市凤鸣山中学


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导读

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面对时代变革和社会发展的要求,教育领域要将社会与情感能力的培养持续、深入地推进下去,就有必要在思想上、理论上和实践中不断加深对这个问题的认识。学校是培养学生社会与情感能力的主阵地,要将学生社会与情感能力的培养作为落实发展素质教育的重要抓手,作为推动教育高质量发展的重要组成部分,在实践中坚持整体性变革和差异化实施,从课程、教学、教材、教师培训、各类 活动等方面进行系统设计,帮助学生提高社会与情感能力,形成积极的心理品质,塑造健全的人格,促进学生的全面发展。

——卷首论语 刘志

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目录

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卷首论语

培养学生社会与情感能力是教育高质量发展的重要内容 刘志

专题聚焦:社会情感能力培养

4 / 基于知识图谱的小学生社会情感能力培养研究 杨娇

9 / 社会情感学习在语文教学中的渗透探析 赖慧玲

12 / 指向社会情感能力培养的班本课程建设 陈扣余

课程导航:强力教学法

15 / 强力教学法的提出背景、内涵实质及其学科运用 陈红霞

19 / 强力教学法介导下的生物学实验教学应用 顾元辉

名师课堂

22 / 善用社会时事 点亮思政课堂 许健坤

课程教学

25 / 革命文化融入小学语文教学的思路与策略 吴舒莹  黄丹怡

29 / 数学文化融入小学数学学科实践的育人基础及路径 强睿绮 张晓文

33 / 融入·体验·实践:民法典融入道德与法治课教学探微 蒯正聪

37 / 生物学单元整体设计:基于深度学习的视角 程国胜

41 / 指向深度学习的高中地理教学设计 侯胜

44 / 大概念引领的小学数学单元复习课重构 王恒

热点透视

48 / 和谐互助课堂:消除小学生消极沉默的路径 朱海龙

52 / 初中语文课堂提高学生发言水平调查研究 赵东明

学科素养

55 / 高中化学实验探究式教学策略 刘生通

57 / 明确教学评一体化,落实促进学习的评价 倪玲燕

60 / 小学科学情智课堂实践路径 李培培

62 / STEM项目活动在小学科学教学中的应用 周祥皓

64 / 拓源·创境·实践:构建小学英语生活化课堂 张鑫

66 / 小学数学生活化教学的实施 李玉环

68 / 运用信息技术资源,创新小学德育方式 陈星辰

成果推介

70 / 生活教育思想启发下的初中语文“经历作业”探索 徐培宏

74 / 小学英语“主题 + 创意”阅读作业设计 吴枫

76 / 小学道德与法治单元主题作业设计案例 花璐

78 / 农村小学探究类暑假长作业设计实践 杨敏佳

校本探索

80 / 家校社协同视域下学生劳动日课程开发 张飞

82 / 依托云端学习场开启班主任活力德育生活 黄笑蕾

特色样态

85 / 妙用音乐魅力 彰显作文个性 郑丹

87 / 互动·反思·表达:构建语文深度课堂评价体系 李安然

教悟思考

89 / 知情写意 向美而行 李栋

91 / 小学道德与法治课堂的项目化学习 李赛君 徐亚燕

93 / 坚持以人为本 优化思政教学 邵丹丹

95 / 以劳启智 以劳润德 陈蕾

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