2023年广东省骨干班主任专业能力提升示范培训（小学）第二阶段培训在南京举行

金秋十月，秋风送爽，秦淮河畔，金陵城下，2023年广东省骨干班主任专业能力提升示范培训（小学）第二阶段培训于2023年10月23-29日成功举办。此次培训邀请到中国教育学会副会长、南京市浦口区行知教育集团总校长杨瑞清，南京师范大学班主任研究中心研究员、江苏省教育学会班主任专业委员会副理事长朱曦，正高级教师、江苏省特级教师、镇江市润州区教师发展中心研训处主任陆其勇，南京市德育工作带头人、栖霞区心理教研员戴志梅，南京市首批德育工作带头人、南京市首批德育名师工作室主持人、南京市芳草园小学教师郭文红及部分学校教师代表共同参加。

10月24日上午，第二阶段培训活动在南京市芳草园小学拉开帷幕。

首先，胡歧强校长作题为《青青芳草   未来可期》的微讲座，向学员们介绍了芳草园小学的办学历程、校园文化建设，以及“孩子的笑脸是学校的阳光”的核心教育理念。学校雄厚的师资力量、独具特色的“四叶草”课系、浸淫书香的六年百书工程、丰富多彩的社团活动等，深深吸引着每位学员。青青芳草，未来可期，唯有用心耕耘，方能培养出“端行、悦思、温情、健美”的芳小能豆豆。

在接下来的班主任工作分享环节中，陈静老师将从教二十多年的成功经验和自我反思娓娓道来，巧借班级小事力证过度竞争的危害和班级团结的重要性，引导孩子们学会正确处理问题，在从不敢到敢，从盲目到理性，从无头绪到有计划中不断成长。陈老师还介绍了学校“能豆豆议事会：阳光儿童生活行动”品格提升项目，通过搭建五大活动平台，让儿童自主管理、自我提升、自求进步，最终形成阳光儿童生活行动生态，让儿童阳光成长。同时，陈老师分享了她和学生之间的小故事，让学员们感受到浓浓的师生情谊，正如陈老师所说“小草感动了太阳，太阳才绽放得那样灿烂”。

张沉老师从一个由网络流行语“你个老六”引出班级育人小趣事，从小事精准捕捉育人时机，带着孩子们深入探究“什么是‘老六’”，破世俗为高雅，引出一个图书编辑“老六”的文化人形象，成功巧破网络流行语对青少年的不良影响，并通过家校携手，促进文明教育。让在场的学员为之折服，竖指称赞。

岳文婷老师给我们带来了一场心理微讲座《阳光笑脸乐起来——让心育从“悦纳”开始》，阐释了小学阶段自我认知的含义与特点及重要性，并结合学校开设的年年心育节、月月心理伴读、周周点赞、芳草园里的能豆豆、制作心理小短片等特色心理活动，向学员们介绍了如何具体培养孩子们的自我认知能力，让孩子们在不断提高自我认知活动中学会“悦纳”自己。

下午，学员们来到中国三大博物馆之一——南京博物院，参观了历史馆、特展馆、数字馆、艺术馆等场馆，强烈地感受到中华文明的历史脉动，静静地感悟文物背后的故事，在历史与现实的对比中感慨中国改革、发展以来的伟大成就。

10月25日上午，广东省骨干班主任一行人来到南京市浦口区行知小学跟岗学习。

首先，来自佛山市三水区西南街道中心小学胡晓妹老师作《聚力共育促成长，凝心携手向未来》的主题分享。胡老师从亲子活动课程和家长学校两方面分享了在家校共育方面的实践措施。亲子活动课程围绕“学习雷锋，乐于奉献”“常怀感恩之心，常报奋勇之志”主题，弘扬时代雷锋精神，增强团队互帮互助美德，让其深入人心，代代传承。胡老师还介绍了佛山市家长学校的案例教学和家教沙龙课程体系，以及家长学校领航工程建设活动的开展计划，旨在发扬佛山的家长学校特色，推动高质量家校共育的体系建设。

广州市天河区华阳小学的卢艳艳老师作了主题为《聚焦家校+模式，赋能共育新样态》的经验分享。卢老师从家校共育新背景与挑战、家校共育的家校+模式两个方面展开，重点介绍了在“双减”背景下，学校通过建立家委会、家长会、家长沙龙和家访四位一体的家校+模式，打造系列亲子活动课程，激发家校共育效力，形成家校共育合力。卢老师还分享了如何利用广州市名班主任工作室平台，联系家庭教育指导专家，开设育儿专栏和家长大学堂，邀请专家做专题讲座，凸显家校共育张力。

学员分享后，郭文红老师带来了题为《青少年抑郁症解析》的讲座。郭老师从一个个真实的案例中，深入浅出地为学员们分析青少年各种行为问题背后潜藏的心理需求。郭老师同时指出，学校教育是纠正家庭教育失误的关键场所，身为普通教师，我们能为孩子做的就是理解儿童、信任儿童、家校协同，共同为孩子营造一个合适的生存环境，帮助孩子们健康成长。

随后，郭老师与三位优秀学员代表刘云老师、杜德姬老师、刘静老师，共同进行了一场题为《“双减”背景下家校共育新态势》的沙龙研讨。学员们就自己德育工作者遇到的相关困惑、瓶颈问题进行讨论和梳理，提炼了德育“以人为本”的理念，达成了德育需要带领孩子从情境和实践中领悟的共识。

下午，学员继续在行知小学跟岗学习，大家一边参观校园，一边拍照记录，并聆听了一节班会课和两位老师的分享讲座，获益良多。

“你真的很不错！”“谁真的很不错？”六年级的学生在与夏陈玲老师的互动下走进一节有趣的主题班会课《我真的很不错》。课堂上夏老师巧妙创设“成长树”活动，从个人评价到小组评价，引导学生从自我认识到全方面认识，从定目标提升自我到悦纳自我，做最好的自己。夏老师循循善诱，给予学生积极的自我心理暗示，激发他们的自信心，进而寻找内心最有力量的自己，成为一个阳光自信的好少年。

接着，葛德霞老师作题为《“五好陶娃”：小学生发展性评价例谈》的讲座。葛老师从“五好陶娃”吉祥物切入，分析了以往对学生评价方式的缺陷，以学生小文为例，讲述了成功转变陶娃的精彩案例。《陶娃规》的制订与推广，《陶娃手册》的使用，“五好陶娃”的评比，让每位学生都能从某个方面得到认可和肯定，有助于学生形成积极乐观的心态；让老师能从统一性、多角度对学生进行评价，推动日常教育活动的有效进行。

“刘老师，你说什么样的生活才是美好的生活？”刘心慧老师通过作文课上学生小夏的提问，缓缓引出了她与学生“小夏”相互教学相长的故事。在题为《行知路，伴我成长》的讲座中，她精彩讲述了如何巧借绘本《活了一万次的猫》，与学生们探寻生命的意义；如何以课文《葡萄沟》为导，实施以生活为中心的教学；如何以“作业”为主题进行调查分析和课题研究，实现教师自我成长。与会老师们深刻感悟到爱是成长的底色，行是成长的路径，写是成长的内化。

10月26日上午，广东省骨干班主任一行人，来到南京市金陵汇文学校，开启新一天的学习。走进校园，首先映入眼帘的是充满艺术感的“百和图”，营造出浓郁的文化氛围。随后，校长带领学员们参观校园，介绍了金陵汇文小学以“和韵”文化为学校核心办学理念，倡导伙伴学习，尊重儿童，顺应儿童、发展儿童，构建了“和融课程、和雅团队、和韵课堂、和乐德育、和美校园”五维一体的学校文化模型。

李爽老师首先带来一堂心育课《化解冲突有办法》。李老师在课堂上真正做到以活动育人为主，通过“暖心坊、育心场、互动角”这三个主要环节，让学生在活动中去理解冲突，在合作中去思考解决冲突的办法。课堂落到实处，学生学有所获。

接着，金陵汇文学校的四位优秀班主任从自身的工作实践出发，从点到面向学员们展示了他们带班育人方略。刘沛老师用幽默、风趣的语言介绍了他如何用非正式沟通的方式管理班级，尽显班主任的智慧。吴迟老师给我们展示了如何运用“CEO制度”，提高班集体自主管理能力。

温文尔雅的康贝贝老师就《让美好在教室里发生》进行了经验分享。康老师通过一个个班级小故事阐述了“支持儿童成长，强化育人理念；向上向善向美，优化班级班风；持续教育留痕，让成长看得见；延展教育空间，践行全程育人”四个方面。她的管理教育模式让与会老师受益匪浅。

年轻大方、经验独到的蔡雅婷老师以《牵着“蜗牛”去散步》为题进行了分享。蔡老师结合班级和学生的实际情况，从“我对‘小蜗牛’的刻板印象；我与‘小蜗牛’的正面交锋；‘小蜗牛’牵着我散步”等方面进行交流分享，让学生在爱中成长，值得学员们借鉴。

最后，陆荷老师分享了一场《伙伴式心育行动》德育微讲座，深入讲解通过“伙伴式”心育行动，全方位开展心理健康教育工作，关注生命成长。让儿童成为更好的自己，拥抱更有的意义人生。她的精彩讲座醍醐灌顶，为与会老师的育人理念指明了前进的方向。

下午，骨干班主任一行人来到南京市雨花台烈士陵园，探访了中国革命历史的圣地。雨花台烈士陵园是为了纪念在中国人民解放战争和抗日战争中牺牲的英雄烈士而建立的，也是缅怀先烈、传承红色基因的重要场所。作为中国共产党领导的抗日战争和解放战争的重要场地，雨花台烈士陵园见证了无数英勇烈士的牺牲和奋斗，承载着中国人民永远不能忘却的红色记忆。

10月27日上午，杨瑞清校长给学员们进行了题为《走在行知路上，创造精彩人生》的专题讲座。他朴实无华的教育理念带着淳朴气息，让我们如沐春风。杨瑞清校长甘于清贫、淡泊名利，时刻以陶行知先生为人生榜样。他在一条行知路上，萌发了一个教育心愿，创办了一所乡村学校，42年来用自己的教育智慧不断地践行着“行知教育”思想。他的教师成长十六字秘诀“躬于实践，勤于读书，善于交友，乐于动笔”，给大家以深刻的启迪。他以三个“学会”，即学会成长、学会联合、学会赏识，带领行知学校完成了扎根、突围、超越、共享四个阶段，走进新时代，同时推进了“行知教育”理念不断全球化、现代化、系统化。他丰富的理论知识和精彩的教育实践案例不断启发着学员们的创新思维，讲座博得了学员们的阵阵掌声。

下午，陆其勇教授给学员们进行题为《2022版课标背景下骨干教师卓越成长》的专题讲座。陆教授介绍了2022版课程方案和课程标准出台的时代背景，分析了骨干教师和优秀班主任要了解的课堂和学生，提出了做教师的四重境界，强调了一位优秀的班主任应起到示范引领的作用，而卓越的班主任则要善于点亮孩子的心灯。陆教授以《最后一片银杏树叶》为例，解释课堂教学如何突破关键环节，强调课堂教学应要发现、抓住关键环节，即关键性教学细节。现场的学员们还就此话题积极分享了自己的教育小故事，生动诠释了关键性教学细节怎样点亮心灯，照亮人生。最后，陆教授提出了2022版课程方案和课程标准“十大关键词”并分享了落地的“十条路径”。他的教育理念和对新课标的独到见解让在座学员受益匪浅。

28日上午，戴志梅老师带来主题讲座《班主任如何应对学生心理危机》。讲座从学生常见的心理问题的类型、表现、识别方法，高风险学生、危机事件的处理、转介注意事项、医教协同的意义等几个方面进行了详细的介绍。戴老师指出，班主任应该尊重学生的主体地位、与学生进行情感链接、展现心理专业素养。本场讲座为在场老师提供了班主任心育工作新的视角，在今后的工作中不断学习、反思和改进。

下午，朱曦教授带来讲座《班主任的领导力和带班育人方略》。朱教授从新时代教师使命讲起，启示班主任要明确自己的责任，学习职业规范，修炼师德师风，悦纳和理解学生，智慧化解家校矛盾。朱教授充分结合教育领域的时事热点，对班主任带班育人道路上的两难情境、棘手问题给出了宝贵的解决方法。整场讲座既有理论高度，又有具体事例，让在场教师深受启迪。

学习是最美的姿态，成长是最美的风景。相信学员们将以此次学习培训为契机，将所学到的理论知识和经验融会贯通，运用到工作实际中，为教育征程蓄力，凝心聚力，砥砺前行！