《中小学班主任》封面人物 | 余爱娣：行走在班主任进阶路上发表时间：2023-10-06 11:58 《行走在班主任进阶路上》 【余爱娣】 浙江省温州市洞头区实验小学高级教师。从事教育工作30年，从1999年9月至今，一直担任班主任工作。获浙江省师德楷模、温州市师德楷模、温州市名班主任、温州市优秀班主任、温州市巾帼建功标兵、温州市事业家庭兼顾型先进个人等荣誉称号。撰写的多篇论文、案例在省、市级评比中获奖。主持的课题在市级获奖。所带班级获全国“动感中队”、温州市“先进班集体”称号。
回眸30年教育工作历程，当班主任给了我成长的舞台，让我一直前行，一路风景！
一、机缘巧合：与班主任的初遇 1993年，从浙江省乐清师范学校毕业后，我被分配到一个偏僻的小岛，成为一名小学数学老师。看着一起分配的同学都当上了班主任，我很是羡慕。虽然没当上班主任，但是课余时间我很喜欢和学生们打成一片。每到周末，住校的我就会约上几个学生一起去爬山，碰到学习有困难的孩子，我也会利用休息时间无偿地为他们补课，他们私底下都叫我“鱼姐姐”。 1999年，我调回老家的镇中心小学任教，和我搭班的语文老师担任学校少先队辅导员工作，没有时间和精力再担任班主任工作，至此我终于成了一名班主任。当时，这在县里也算是开了先河，很少有数学老师同时任教两个班还兼任班主任工作的，这里面的辛苦可想而知。但对于圆了梦的我来说，“班主任”这三个字值得我全力以赴。可在接下来的班主任工作中，我才深刻地体会到，幻想和现实的距离十分遥远。原以为，班主任工作无非就是班级常规制定、学生纪律管理、班干部培养和学生谈话等一些常规性事务，可真正实践起来却发现有很多困难摆在我面前：班级常规设置哪些项目、哪些学生适合当班干部、如何指导班干部开展工作、怎样转化特殊学生……还好，同办公室的班主任都是有带班经验的老班主任，他们不吝赐教，我在观察中学习，在询问中领悟：要关爱特殊学生、重视学生的习惯养成教育、成为学生和家长的良师益友……除了吸收同事的工作经验，我还购买专业书籍、订阅专业杂志，把最新的班主任育人方法应用到班级管理中，跨越式地提升自身的班主任工作能力，而这一切都只为学生，只为最初的梦想。
二、上下求索：陪伴学生成长 经过两年的带班实践，我对班主任工作已经驾轻就熟了。每次开学之前，我会先找原班主任和科任老师了解学生情况，熟记每个学生的名字。开学第一天，我会给学生们制造一些“惊喜”：精美的姓名牌、包装漂亮的新书本、双色棒棒糖、红润的橙子；开学第一周，我会和学生制定一套班级管理制度，提交班级大会通过；根据不同学生的特点选择不同的方式谈话，转化“特殊”学生成了我工作的特色；我不断调整自己的带班思路和方法，丝毫不敢忘记一名师者的初心。 （一）师爱，让学生触手可及 “爱是教育的基础，没有爱就没有教育！”每个学生都是一个独特的个体，都有巨大的潜能。作为班主任，我们首先要相信学生，用爱心陪伴学生成长。 小张同学的个性比较强势，喜欢和父母对着干，属于典型的叛逆型孩子。我了解到这种情况后，就借助各种“巧合”和小张同学谈心，把父母的苦心委婉地告诉她。一次学校组织小歌手比赛，我发现小张同学音质特别甜美，于是推荐她参加学校的歌手大赛，并且和家长沟通，建议家长对其进行这方面的培养。家长在我的建议下也花费了很多精力对她进行培养，让她跟随老师学声乐、学钢琴。小张同学慢慢体会到父母对她的用心，学会了体谅父母，自己也开始努力学习。后来，她考取了杭州师范大学，毕业后成为杭州的一名中学音乐老师。 小陈的父母在他3岁时就离异了，父亲为了生计外出打工，他常年跟随年迈的爷爷奶奶生活。老人家照顾他生活起居已经很困难了，学习方面根本无力顾及。刚接班时，小陈一下课就跑到操场捉虫子，上课铃声响了才满头大汗地冲进教室。他上课不认真听讲，橡皮擦、铅笔、书本、纸张、美术袋里的陶泥成了他消遣的对象，他的小手每天都是脏兮兮的。这样的学生缺少父母的关爱，我尽可能地用我的爱补足他所欠缺的家庭温暖。课堂上，我悄悄走到他身边轻轻地提醒他收起和上课无关的东西；安排他当课间管理员；放学后留下来帮他巩固最基础的知识……慢慢地，他的字写端正了，课堂上也能积极举手回答问题了。值得一提的是，每次他回答正确后，全班同学都会自发地为他鼓掌。渐渐地，小陈参与班级管理的积极性提高了，我经常看到他课间拿出自己设计的表格管理着班级课间纪律。 这样的学生，每一届班级中都会出现，虽然转化他们困难重重，花费的时间和精力无从计算，我也曾有过放弃他们的念头，但最后我都会用这句话为自己加油：“困难是化了妆的机遇，学生是教师成长最好的教科书！”是的，这些需要我们帮助的学生成就了班主任的事业，让班主任工作充满了挑战和机遇。 （二）垂范，让学生触目可见 班主任是学生的一面镜子，要求学生做到的，自己要率先垂范。用时光照亮学生。早出晚归是我的工作常态，我知道农村的学生早晨起得早，如果没有正确的引导，学生们将会浪费宝贵的时间。于是，每天天蒙蒙亮，我已迎着晨光来到学校，带领学生们进行晨读；我和学生一起跑操，做广播操、眼保健操；和学生一起就餐，开展“光盘”行动；我要求学生遵守校纪班规，自己触犯班规，也要和学生接受相同的惩罚；我要求学生认真做作业，自己对学生的作业也从不马虎……农村的家长文化水平普遍偏低，不要说辅导学生，就连学生每天的作业都不知道。因此，我不但批改学生的课堂作业，也要批改学生的家庭作业。很多家长对我说：“余老师，真是太谢谢您了，您让我们没有了后顾之忧！”下午放学，我和学生们一起值日，检查好班级大小事务后我才回家。 用脚步丈量责任。回顾第一届班主任生涯，让我记忆犹新的是到学生家里家访。那时候电子通信并不普及，交通工具也不多，我靠的就是自己的一双脚。为了全面了解每个学生的家庭情况，开学初，我利用周末时间走访每个学生的家庭，了解学生的详细信息，为进一步做好班主任工作打下基础。学生和家长们看在眼里，记在心里。后来，接班之初的家访成了我班主任工作的惯例，一学年中每个学生至少入户家访一次的习惯一直延续至今。
三、勤巧相融：打造成长舞台 勤巧相融，做一个有智慧的班主任。在班主任工作中，智慧体现在推陈出新、不断改进、不断创新。班主任不仅要勤于做事，更要寻找教育之“道”，让班级成为学生成长的舞台。 （一）制度：让学生成为班级的主人 又是一年开学季，我们班学生最期待的分组活动马上开始了。大家很期待“组长”这个岗位，因为它是我们班的“高层领导”，管理一个小组的学习、纪律、卫生、午餐等在学校的所有事务。本学期设置8个组长，报名人数却达到13人。这13名学生根据抽签的顺序确定自己竞岗演说的序号。演说结束后，同学们根据他们平时的工作能力、服务态度及工作思路进行无记名投票。然后，由计票员和监票员进行公开唱票，票数高的前8 名同学当选为本学年的“组长”，并能获得班主任送出的聘金。 接下来进行组长选组员环节。8个组长也以抽签形式确定自己选人顺序，1号组长先选自己小组的副组长，接着2号组长、3号组长……第二轮倒着来，由8 号组长先选，按照8、7、6……的顺序，第三轮重新从1号组长开始。这样操作，组长们所选的组员水平大致相当，又是与自己关系较好的同学，便于后续的小组管理、小组竞争。在组长选组员的过程中，组员如果不愿意加入这个小组的，可以拒绝，等待其他组长的选择。这样操作有利于让每个人的选择都能体现公平、公正的原则。 小组成员确定后，我们讨论小组的“组规”、小组的奋斗目标、小组的口号。我们还选举产生了“卫生组长”“作业组长”“礼仪组长”“纪律组长”等，分管小组具体事务，做到“人人有事做，事事有人做”。 小组的座位根据组员意愿选择，可以随时调整，全班的座位进行顺时针循环轮换，每两周更换一次。一个学期下来，大家几乎可以坐遍教室的每一个位置。 分组完成之后，8个组长根据班级实际情况制定了班级公约讨论稿，交由每个小组讨论补充，最后在班级大会上进行表决通过。 在我们的班集体中，学生是班级的主人，组长组员选，组员组长选，大家在自愿平等的基础上组建学习小组，分工合作；自主选择同桌，自由轮换位置；在讨论协商的基础上制定“班级公约”，每个人都是制定者、执行者、维护者，学生感受到班级生活的自由、民主、平等、公平、公正。 （二）活动，让学生成为成长的主角 班主任是学生成长的引路人。从学生入小学时，我就思考如何把学生培养成具有健全人格、优良道德行为的现代公民。在学校德育处的指导下，我和工作室的成员承担了这项任务。我们从学生成长实际出发，结合“四品八德”主题内容、《中小学生守则》和学生需要达成的品质联结点，分层落实各学段“四品八德”教育的具体内容、活动载体和实施途径，做到循序渐进、一以贯之，系统、持续地提高学生的品德水平（具体见下表 安排）。 如诚实守信这个主题，在一、二年级（小学低段），要求学生不说谎话，独立完成作业，考试不偷看、不抄袭，捡到东西主动归还失主或上交；在三、四年级（小学中段），要求学生说到做到，想做的事情要坚持下去，对自己要真诚，真实地对待自己的生活、学习；在五、六年级（小学高段），正确分析判断诚实守信的行为，及时反思自己的行为并改进，知错就改，看到不诚实的行为要敢于制止。 每个人的品格素养都来自长期的教育养成，在分段式、体验式的课程中，依据学生的年龄特点，形成品格素养序列化，把品格养成落在细处、小处、实处。同时，辅以“五星评价”，帮助学生和优秀品格做朋友，最终全面提升每一位学生的品格素养。我们坚信：每月有主题、有策略、有体验、有评价的持之以恒的活动，必能促进学生的品格素养进入螺旋式的上升通道，为学生形成优秀的品格保驾护航。 在我们班级里，除了品格养成型活动，还有特色班级传统活动。第一个班级传统活动是进阶式“赠书”活动。第一阶段我们的仪式比较简单：同学们在生日这一天为班级赠送图书，可以是一本，也可以是几本，同学们送上生日祝福，集体唱生日歌；第二阶段我们增加了“夸夸小寿星”环节、“感恩”环节、小组同学赠送亲手制作的生日贺卡环节；第三阶段我们为同一个月过生日的同学一起过集体生日，在生日当天将班级的图书以班级名义回赠给小寿星，还增加写“送给考上大学的自己”心愿卡环节。每一阶段不同形式的生日祝福让大家感受到了集体的温暖、同学的情谊、在和谐的大家庭里生活的幸福。第二个班级传统活动是旅行见闻乐分享活动。每个寒暑假、节假日很多学生会外出旅行，为了让更多学生了解祖国大好河山的秀丽景色，也为了把我们的行为植入旅途中，我们把旅途中的风景、行为、感悟做成演示文稿和同学们分享。把旅行冠以班级活动的名义，个体的行动变成集体的行为，多元价值得以集中体现。第三个班级传统活动是班级实践活动，我们走进超市，学会各种商品摆放规则；我们到交警大队参观全区道路实时监控画面，到路口执勤制止交通违法行为；我们参观法院，体验法官审案过程；我们参加志愿活动，感受服务社会的乐趣…… 在班级生活中创设有价值的活动，能够引导学生在活动中形成价值感知，直面价值冲突，形成理性的价值判断，做出正确的价值选择。 班级是学生展现自我、成长自我的舞台，每个人都能站到舞台的正中央。班级是学生在校生活的重要场所，是学生实现成长和社会化的重要基地。把班级还给学生，让学生在自主管理中成长，让学生成为班级活动的主人，我们还有很多仍需努力的地方。唯有学习、唯有创新，才能让班级成为学生成长的舞台。 回首近30年的教学生涯，我庆幸自己一直与班主任结缘。班主任工作，让我们身上的光有更多的去处，让学生的光尽情闪亮。陪伴学生成长，让我累并快乐着，一路风景一路感动，一片桃李一颗丹心！
|
2026-01-01
《中小学班主任》投稿说明
2026-05-13
近期，我刊接到读者举报，反映有人冒充本杂志编辑，利用网络、邮箱、电话和微信等形式，在我刊文章刊发并被知网收录后，非法与作者联系并核对相关信息，或非法以协作单位名义组织稿件，收取费用，承诺发稿件录用通知，并刊登稿件。这种违法行为严重损害了本刊利益和声誉。对此，本刊郑重声明： 1.本刊官网：http://www.zxxbzr.cn（杂志唯一投稿渠道）。 2.本刊微信公众号为“幸福班主任”...
2026-09-09
来源 | 新华社在第四十二个教师节到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平代表党中央，向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候。习近平指出，长期以来，全国广大教师认真贯彻党的教育方针，躬耕教坛、传道授业，为党和国家事业发展作出了重要贡献。习近平强调，新征程上，希望广大教师牢记为党育人、为国育才的初心使命，落实立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，涵养高尚师德师风，提升专...
2026-09-08
眼前这名97岁的老者，投身教育事业78年，自称“教育老兵”，但大家都喜欢称他先生、大先生。他就是我国著名教育家、北京师范大学资深教授顾明远。2025年教师节，顾明远出席《教师的五项修炼》新书发布会。在一般人眼里，近百岁的年纪，能拄杖徐行就很幸运了。而他，依然走起路来带着点儿风，依然脱稿演讲并坚持站着讲完全场，依然在带博士生和博士后，依然发表新文章、出版新书，依然为教育发展建言献策……他始终保...
2026-09-07
你怎么看？来源 | 中国教师报作者 | 王志向华东师范大学教育学部当数智技术能够捕捉每位学生的话语、动作、表情，学生抬头率、课堂专注度和参与度也开始成为课堂评价的重要指标，为教师教学优化提供了循证支持。然而，有些学校却将其异化为机械的评价手段，仅用于监控学生纪律或督查教师教学，让课堂本身陷入前所未有的“紧绷状态”。镜头之下，课堂沦为标准化“表演场”，师生成为迎合数智化评价的“演员”。有些学生...
2026-09-03
从“输血”到“造血”，从“送教”到“种教”——这正是中国教育学会作为国家级学术团体的独特价值：不止于解决问题，更在于培育系统；不止于送去资源，更在于留下能力。作者 | 本报记者 黄浩图片内容皆为中国教育学会组织专家赴库伦旗开展教师培训等活动照片台下的学生争着举手发言，有的甚至站起来抢答，讲台上的教师王翠荣从容引导、不时点拨……这是内蒙古库伦旗第四小学的一堂语文公开课。放在两年前，同样的讲台、...
2026-09-02
一起关注——9月1日，教育部党组书记、部长怀进鹏主持召开党组会，传达学习习近平总书记重要指示精神，贯彻落实中央党的建设工作领导小组会议部署，总结教育部直属系统树立和践行正确政绩观学习教育，研究部署巩固拓展学习教育成果、建立树立和践行正确政绩观长效机制工作。会议指出，开展树立和践行正确政绩观学习教育，是今年党的建设的重点任务。教育部党组全面贯彻落实“三个认认真真、扎扎实实”重要要求和“立党为公...
2026-09-01
9月1日，教育部党组书记、部长怀进鹏在《人民日报》发表署名文章《深入推进基础教育高质量发展》，一起来看——深入推进基础教育高质量发展怀进鹏今年7月，习近平总书记对基础教育工作作出重要指示，充分肯定我国基础教育发展取得的显著成绩，进一步明确了基础教育改革发展的战略性、全局性、方向性问题，对全党全社会共同支持和办好基础教育发出号召、提出要求。我们要深入学习领悟习近平总书记的重要指示精神和党中央重...
2026-08-17
入水、转身、冲刺……盛夏，衡阳师范学院体育科学学院游泳队的队员们正利用暑假在泳池开展集训。“当时水流湍急，小女孩就站在排水口的石头上哭，再晚一点被冲到主江就危险了，幸亏我在学校接受过专业训练！”回忆起两年前夏天的救人经历，该学院学生陈旭扬的语气依旧凝重。那天下午，他连鞋都没脱就冲进水中，成功救下了被困女孩。这样的见义勇为故事，在衡师并非个例——10多年来，这里先后涌现出16位见义勇为典型。是...
2026-08-12
新校长在履行职责时要刚柔并济、敢于出手，在“四敢”精神的蓄养中带领学校不断发展。来源 | 中国教师报作者 | 吴夕龙江苏省东台市安丰镇小学原党支部书记校长承载着组织的期望、社会和家长的期待，也肩负着办好一方教育的责任。我认为，新校长应该用“四敢”精神开拓奋进，带领学校迈向发展新阶段。1. 精准摸清实情，敢于直面问题新校长既要把握办学传统，又要分析薄弱所在。我曾经在一所乡镇薄弱小学工作，到任后... |
