班级育人 |《中小学班主任》2024年4月第7期抢鲜看发表时间：2024-04-15 10:25 本期主题：课程领导现代化
本期封面人物：何德平 南京市江宁区陆郎中心小学党支部副书记、高级教师。南京市德育工作带头人、江宁区何德平德育名师工作室主持人、江宁区德育中心组成员、江宁区第一届德育领军人物、江宁区“生活·实践”教育联盟常务副主任。曾获中国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究专业委员会全国情感教育与班集体建设“领跑者”、华中师范大学陶行知国际研究中心“最美新时代大先生”、江宁区优秀教育工作者、江宁区师德标兵、江宁区乡村教育联盟“感动人物” 等荣誉称号。致力于中小学德育工作研究，主持多项省、市级德育规划课题和个人课题，多篇研究论文在《生活教育》《少年儿童研究》《中小学班主任》 等杂志发表。
封二：茂名市吴海荣名班主任工作室
导读
沿着习近平总书记“中国式现代化”战略思想 的引领方向，坚持推进中国式教育现代化、学校素质教育现代化、学校特色课程育人现代化，已经成为支撑中国式现代化、实现学校高质量发展的时代新命题。学校课程是落实立德树人教育终极目标的关键载体，是培养完整的人、全面发展的人、富有个性的人的重要领域，也是推动学校特色发展、提升办学品质的核心竞争力。班主任是学校课程的领导者、开发者、指导者，班主任的课程领导现代化程度是班主任现代化水平的关键指标。 ——卷首论语 辜伟节
目录
卷首论语 1 / 班主任：课程领导现代化的育人建构 辜伟节 名班主任 4 / 聚焦项目研究，助力专业发展——以何德平德育名师工作室“协同育人”项目实践为例 何德平 理论前沿 8 / 班主任课程领导现代化的内涵、价值及实践路径 刘菁 11 / 构建班本系统，推动班主任课程领导现代化 沈磊 队伍建设 14 / 中职学校班主任队伍专业化培育思路及对策建议 张蝶 班会设计 17 / 浸润家乡文化 助力乡村振兴 戴鑫贻 20 / 浮翠流丹以色观中国 薪火相传植文化底蕴——九年级“中华传统文化”教育主题班会 高芊芊 创意班级 23 / 唤醒：班主任引领学生成长自觉的理性思考 高培圣 27 小学低年级主题文化建班的创新设计与实施——以“小绿叶”主题文化建班为例 汪婷婷 31 / 小学班主任“三镜式”操行评语策略实探 叶佳丹 34 / 初中班主任提升班级管理有效性的策略 庞丽萍 36 / 女排精神引领下的班级文化建设 吴晓芳 李赛君 38 / 聚焦小学生成长表现的评价策略探析 蒲占先 41 / 创建有“温度”的班级策略 仝静 44 / 以人为本，完善科学带班育人方式 徐莉 家校共育 47 / “早安问候”的神奇魔力 黄芳 50 / “双减”背景下小学家校共育实践路径探索 张理刚 53 / 创建家长学校 提升家长育人素养 周学兰 56 / 共建·共创·共育：打好校家社协同育人组合拳 邱旭旭 热点关注 59 / 社会学习理论视角下校园欺凌的预防与应对 薛晨 李玲子 62 / 润心之品：班主任高品质育人的本真境界追求 张文 德育新探 64 / 坚守育人初心 传承红色基因——地方红色文化融入班级德育的实践探索 王婉清 66 / “若水教育”背景下“重要他人”赋能德育的三重境界 孙媛媛 69 / 中华优秀传统文化在小学班级德育管理中的应用探索 马建东 72 / 创新德育发展的三维路径探析 裘慧玲 75 / 探析初中班级管理工作中的德育渗透策略及路径 王凯 78 / 小学劳动教育校本创新实践研究 邵静 81 / 行走的主题班会课让德育“活”起来 张洪清 卫秀红 心育导航 84 / 设境疏导，增强小学生心理弹性 时水琴 87 / 家校育童“心”，携手“卫”健康 李孟珂 案例探究 89 / 我的情绪我做主——基于教育会诊的初中生情绪管理实践探究 王文娟 92 / 以柔克刚：初中班主任班级管理育人的沟通技巧例析 孙友林 95 / 抓住教育契机，培养体育品德 孔维勇
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2025-12-16
敢于“自以为是”，让我们在纷繁中守住教育的本真，展现教师的风骨；勇于“自以为非”，让我们在成就中保持清醒头脑，永葆探索的激情。来源 | 中国教师报作者 | 裴伟国河南省宜阳县教师发展中心面对课堂教学中的“模式化”困境，我们不禁要问：什么才是真正有生命力的教育？《礼记·学记》有言：“君子之教，喻也。”真正的教育贵在启发，其根基在于实事求是、因材施教。教师若想践行此道，便要在教学中修炼一种辩证的...
2025-12-15
“满堂灌”到“满堂问”，我们走出了第一步；从“善答”到“好问”，我们正在迈出更为关键的第二步。作者 | 孙传波在一节小学语文课上，教师正在讲解《小马过河》。短短40分钟内，她提出了50多个问题：“小马为什么要过河？”“老牛怎么说的？”“小松鼠为什么害怕？”“这个故事告诉我们什么道理？”学生们应声回答，对答如流。课后，我问一个学生：“如果你来提问，最想问什么？”他茫然地看着我：“问题不都是老师...
2025-12-12
学校是开展阅读的主阵地，教师不读书，如何让学生喜欢读书？作者 | 唐晓勇10多年前，我从安徽省怀远县徐圩乡中心学校调任怀远县淝河乡中心学校做校长时，曾到一所小学听课。听完课便到学校图书室，只见图书室挂满了蜘蛛网，满地灰尘让人下不去脚，一个个书柜不知沉睡了多长时间。我诧异地询问校长，为何不使用图书室？校长无奈地说：“老师每天备课、上课、写教案、批改作业、辅导学生，哪有时间看书？”“学生也不来借...
2025-12-11
理念重塑是这场深刻变革的引擎。来源 | 中国教师报作者 | 尹后庆上海市教育学会会长教育部基础教育教学指导委员会副主任委员智能时代的教学变革，不能是给传统教学披上一件“技术”的外衣，而是一场从教育哲学到教学实践的全面重构与范式转移。智能时代教学变革的意义远不止于提升教学效率，更在于为解决教育的核心矛盾——标准化培养与个性化发展之间的矛盾，提供了历史性的解决方案。至少体现在四个方面。一是从“知... “学习贯彻四中全会精神·推进师范教育综合改革”系列笔谈指导：教育部教师工作司主办：中国教师报来源 | 中国教师报作者 | 梅兵华东师范大学党委书记党的二十届四中全会指出，“十五五”时期经济社会发展必须坚持全面深化改革，以推动高质量发展为主题，以改革创新为根本动力。高质量的教师教育是教育强国建设的重要根基，同样要以改革创新推动实现系统性的跃升和质变。“十四五”期间，华东师范大学切实担起教师教育...
2025-12-09
好的评价要让学生知道自己应该成为谁，即指出学生的未来发展方向；同时，还应该指导学生立足现实学会反思，并在反思的同时努力改进、不断提升，这样才有可能真正成为更好的自己。几年前我读过一本书，是哈佛大学教育学院托德·罗斯教授撰写的《平均的终结：如何在崇尚标准化的世界中胜出》。在书中，作者讲了这样一个故事：在一段时间内，美国空军经常遭遇飞行事故，甚至还有坠机事件。原因出在哪里呢？是飞机质量问题？是飞...
2025-12-08
我们或许走得不快，但每一步都踏实。担任教研组长这些年，我深知自己没有惊人的领导才能，也没有带领团队做出什么突出成绩，我们做的，只是一起按部就班地深耕于一些常规工作，所以，作为教研组长，我没有“出奇制胜”的法宝，但有一些“细水长流”的心得。凡事预则立，不预则废在我没当教研组长之前，我总觉得每个学期的教研组计划和个人工作计划只是需要上交的几页纸，用处不大，当我真正处于这个职位上，才真切体会到计划...
2025-12-04
来源 | 中国教师报作者 | 李明 贺浩 吕姝静当今世界百年未有之大变局加速演进，国际格局复杂多变，地区冲突不断上演，科学技术迅猛发展，传统产业迭代升级。回顾2025年，高等教育在回应全球挑战、破解时代难题、推进人类发展等诸多方面继续发挥重要作用。在此背景下，以联合国教科文组织为代表的国际组织、主权国家以及多边组织机构通过召开会议、签署声明、发布报告、出台政策，推动高等教育可持续发展。为全面...
2025-12-03
近日，陕西榆林一家长称自己16岁的孩子此前遭遇校园欺凌，致脑外伤、腰椎间盘突出、背部腰部软组织损伤，身体康复后依然恐惧回校上课。网友在谴责欺凌行为的同时，也对教师和学校提出质问：为什么没有提早干预，如果及时惩戒欺凌者是否就不会发生类似事件？现实中，提到校园欺凌势必联系到教育惩戒，特别是被欺凌者及其家长更是对教育惩戒抱以期待，教师和校方则可能因为对教育惩戒尺度把握不准或惩戒不当“引火烧身”而不...
2025-12-02
《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》已经发布，这是我国首份专门针对教师群体的生成式人工智能应用规范。正确理解和认识这份文件，一起来看校长解读——以《指引》为纲，践行“RDFZ”模式，系统推进生成式人工智能教育应用宓奇中国人民大学附属中学校长《教师生成式人工智能应用指引》为中小学AI教育应用提供了系统规范与行动指南。作为全国人工智能教育的先行校，人大附中将以《指引》为纲，深度融合学校“RD... |
