班级育人 |《中小学班主任》2024年11月第21期抢鲜看发表时间：2024-11-15 10:50
中小学班主任，咱班主任自己的发声平台 本期主题：班级共育现代化
本期封面人物：肖昌伟 广东省台山市第一中学教师。九三学社社员，高中语文高级教师。教育部“新时代中小学学科领军教师示范性培训” 培养对象，广东省中小学“百千万人才培养工程” “高中名班主任”项目培养对象，江门市肖昌伟名班主任工作室主持人，台山市肖昌伟名班主任工作室主持人，家庭教育心理指导师。出版教育专著《班级立体德育》，荣获两项市级教育教学成果奖，主持、参与省、市级课题 10 余项。在《中小学班主任》《中学语文》《德育报》《广东教学报》等刊物发表论文 20 余篇。开发和实施班本 课程“课堂微写作”，荣获多项市级以上奖励。教育教研成果在上海、新疆、西藏、广州、阳江、韶关、湛江、茂名等省、市分享达100余场次，产生多层面辐射引领作用，培养了众多年轻教师。
封二：焦吉忠省级优秀班主任工作室
导读
面对新时代中国式教育现代化、教育高质量发展、发展素质教育和核心素养、世界网络科技快速发展等方面的严峻挑战，呼唤家班共育能够成为现代教育改革和支持学校高质量发展的一个共同前瞻性领域。班主任、学生和家长等能够真正融入同一个现代化教育模式中，彼此能够积极主动建立家班沟通的生态系统，画好班级共育的“经纬线”，厘清班级教育和家庭教育的任务分工、职责边界。班主任和家长都能各负其责、同向而行，追求班级共育现代化“1+1>2”的合力效应，并在多元主体共育活动的合力中促进高素质现代化成长。 ——卷首论语 辜伟节
目录
卷首论语 班主任：班级共育现代化的育人合力 辜伟节 名班主任 4 / 模仿·创新·创造：班主任卓越成长的进阶历程 肖昌伟 理论前沿 8 / 班级共育现代化：面向未来的挑战 金晶 11 / 构建班级公共生活网络平台的实践探索 冯志兰 14 / “互联网 +”时代，班级共育现代化的路径与策略 周丽红 专题报道 18 / 弘扬教育家精神：班主任砥砺强师的核心价值追求——2025 年度《中小学班主任》（班级育人）主题指向与时代涵义 辜伟节 班级生活 23 / 临“危”受命，重“拾”信任——初三新手班主任化解信任危机的案例探究 周虎 董雪梅 26 / 多方入手，巧妙化解家校信任危机 杜立红 28 / 修炼“大班主任”观：化年轻班主任“信任危机”为“发展契机” 莫莉 李牧川 队伍建设 32 / 学习共同体：初中班主任专业素养发展的核心支持策略 商丽丽 班会设计 35 / 拒绝体相烦恼 绽放青春魅力——青春期自信成长主题班会 白杨 陆建华 38 / 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦——培智学校二年级“节约粮食”主题班会设计 张杨 创意班级 41 / “双减”政策下小学班主任管理策略探析 贾晨 44 / 初中班级自主管理模式的实践探索 梁春红 47 / “五育并举”的小学班级“劳动 +”活动育人实践新探 闫媛媛 49 / 基于班级事务培养学生自我管理能力的策略探究 赵 娣 家校共育 52 / 家校合作，共育学生的社会与情感能力 吴良辉 55 / “互联网 +”背景下小学数学家校共育的创新策略探究 陈晓娟 德育新探 58 / 高中班主任班级管理中的德育渗透路径 周健 62 / 学“四史”，明责任，勇担当——“四史”教育融入高中德育新探 朱灵 心育导航 65 / “焦点解决法”在“害羞”儿童干预中的应用 杨勤娟 68 / 打好心理战，护航正青春 杨兰美 71 / 小学生说谎行为的原因及矫正对策 严朝宇 案例探究 73 / 特别的爱给特别的他 何敬清 76 / 班级管理中家校协同的魅力 李晶 79 / 立足生命成长，设计劳动主题实践性作业 宣乃瑜 育人体悟 82 / 心怀光亮，共慧前行 张彩霞 86 / 班级管理小妙招——开展、开讲、开课 毕夕红 88 / 读懂学生 幸福成长 黄伟芬 91 / 寻找闪光点，照亮成长路 路君 93 / 把握时机巧辅导，实践活动提素质 钱敏 张玉兰 95 / 班级管理的“常胜将军”是这样炼成的 柴建国
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2026-02-09
从某种意义上说，读书大概就是让我有了能够看到一些什么的可能，有了能够听懂一些什么的基础罢了。这，也就够了。我真正的学习生活是从读书开始的，我真正的教育人生也是从读书开始的。读书，使我顿悟了教育；教育，使我顿悟了人生。到学校教书后，一本《掌握人性的管理》让我爱上了企业管理类著作。作者玛丽凯用她自己退休后二次创业的经历告诉我，什么才是成功的人生。有一句话可以作为该书的灵魂。她说：“每个人都渴望自... 一起关注——2月5日至6日，2026年度全国基础教育重点工作部署会在河北廊坊举行，据悉，2026年，教育部将持续推进校园餐、教辅、校服等专项整治，加强校园餐全链条监管，严把教辅征订“入口关”，推进校服采购规范化，严查利益输送、贪腐行为，坚决维护学生和家长合法权益。围绕深化考试评价改革，教育部提出，将有序推进中考改革，开展中考命题评估，提高命题质量，减少超纲超标、死记硬背和“机械式刷题”，引导...
2026-02-04
每年市级财政千万元投入托底，一场全员覆盖、分层推进的教师成长变革，正悄然唤醒每一个人，创“美”一方教育。来源 | 中国教师报本报记者 | 韩世文2026年1月，甘肃省庆阳市第六中学校长杜秉涛与25位“校长同学”结束“南方取经”之旅回到陇东大地，整理“返岗实践方案”为学校下一步的“美好”行动蓄力。几乎同时，庆阳一中教师李燕妮参加甘肃省“四名”工程培养对象认定及总结提升研修班，即将以“陇东名师”...
2026-02-03
寒假的目标不是“填满时间”，而是“滋养成长”。教育的升级，是从“控制”走向“信任”。最好的亲子关系，是成为孩子的“安全基地”和“人生教练”。来源 | 中国教师报作者 | 杨岚 重庆八中寒假来临，不知您家中目前气氛如何？想必是温馨和睦、其乐融融。然而一周之后呢？是依然和谐，还是会开始“相看两厌”？我们很多家长对寒假的心情很矛盾：既想让孩子放松休息，又怕他落后于人；既不想天天唠叨，又忍不住要管教...
2026-02-02
教学设计究竟从何开始？其核心指向何处？好的设计有无路径可循？来源 | 中国教师报作者 | 丁元春“教学设计”之于教师就像日常呼吸的一部分。然而，正因为太过熟悉，我们往往容易陷入惯性：把“设计”简化为环节的拼接、流程的排列，渐渐淡忘了“设计”二字背后应有的思想光芒与专业重量。真正的设计不应是步骤的堆砌，而是思想的具象、价值的抉择。当教学被模式日渐覆盖，我们是否应当停下脚步，重新叩问：教学设计究...
2026-01-30
赛课就是我成长最重要的梯子作者 | 梁光梅正高级教师、特级教师广西北流市实验小学副校长曾经有人问我，从普通教师到特级教师、正高级教师最关键的一步是什么？我的答案始终是：赛课。如果把教师的职业生涯比作一场远行，那么赛课就是我最重要的梯子。它不仅帮助我翻越专业成长的一座座高山，更让我学会如何深耕课堂，从而行稳致远。赛课开启专业跃迁我常听年轻教师说怕赛课——怕试教翻车、怕临场紧张、怕拿不到好名次，...
2026-01-29
哪些东西要坚守？哪些东西要放弃？这是当下我们必须思考的命题。管建刚特级教师江苏苏州吴江区管建刚作文教学研究室主任吴江经济技术开发区长安实验小学副校长我们的家常课几乎没什么板书。有教师不解，上课怎么可以没有板书？问的人多了，我想有必要回答一下。第一，为什么要有板书？夸美纽斯提出了班级授课制，为了更好地实现教师“一对多”的教学，于是黑板诞生了。到了19世纪黑板成了教室的标配，20世纪彩色粉笔的出...
2026-01-28
“学习贯彻四中全会精神·推进师范教育综合改革”系列笔谈指导：教育部教师工作司主办：中国教师报作者 | 黄晟河北省委教育工委书记省教育厅党组书记、厅长教育大计，教师为本。“十四五”期间，河北省教育系统深入贯彻习近平总书记关于教师工作的重要论述，从教师队伍建设的源头抓起，深入推进教师教育创新机制改革，以充足的高素质专业化教师供给，为教育强国建设提供强有力的支撑和保障。一是铸魂强师，大力弘扬教育家...
2026-01-27
我想与亲爱的青年教师说，成长从来没有你想的那么难。无须你舍弃全部生活，也不必你拥有超凡天赋，你只需少一些无谓焦虑，多一些理性忧虑；少一些“躺平”的懈怠，多一些脚踏实地的耕耘；少一些消极抱怨，多一些积极“转念”与勇敢“转身”。来源 | 中国教师报作者 | 吴再柱正高级教师、特级教师湖北省黄梅县濯港镇第一初级中学教师最近，我与学校的一些青年教师进行了深入交流，他们的成长迷茫让我思绪万千，也让我想...
2026-01-26
以单元目标为纲，以学生认知为基，用“支架式设计”拆解难点，用“读写融合”贯通学用，最终让知识学习指向能力生长与素养落地。近期，特级教师吉春亚带领学员观摩她执教的统编语文三年级上册《在牛肚子里旅行》，该单元以“游历童话王国”为主题情境，而这堂课则以“我做科学童话小作家”为核心任务，将阅读分析与创编实践拧成一股绳。没有华丽的课件炫技，没有刻意的环节设计，却让“科学童话创编”这一看似抽象的任务变得... |
