课程育人 |《中小学班主任》2024年11月第22期抢鲜看发表时间：2024-11-25 10:53 中小学班主任，咱班主任自己的发声平台
本期封面人物：薛莺 江苏省无锡市华庄中学副校长，正高级教师，江苏省优秀青年教师、 江苏省“333”工程高层次人才，无锡市数学学科带头人、锡教名家培养对象。
封二：北京市“七五”法制教育名师工作室范小江工作室
封底：东营市丽景小学
导读
数字化赋能教师教研不仅仅在于支持教师研修内容呈现，支持既定学习资源的跨时空传递，更重要的是支持参与互动、支持资源共享、支持活动设计生成、支持评价参与表现，由此实现教师教研从“认 知”转向“应用”和“创新”。 ——卷首论语 李晶
目录
卷首论语 有组织教研：数字化赋能教师研修的“可能”与“可为” 李晶 专题聚焦：教师教研创新 4 / 高质量校本教研的价值旨归及实践路向 刘凤 8 / 用课程重构教研：区域学科教研活动课程化的尝试 王乐 孙义荣 12 / 深度教研：优化学科育人路径新探索 钟蓓蓓 16 / 县域初中语文教师教学素养提升的行动研究 谢霞 理论导航：逆向教学设计 20 / 逆向教学设计：何为？缘何？如何？ 李丽 丁锐 24 / UbD 教学设计模式的小学数学单元教学设计实践 张菁 名师课堂 29 / “后建构”课堂：初中数学微项目复习课的设计思考 胡秉中 薛莺 陈锋 课程教学 32 / 运用教材辅助系统 培养史料实证素养 秦芷萱 35 / 学习活动观视域下的初中英语拓展阅读教学 汤路平 贺锦 40 / 产生式系统下的初中英语大单元写作指导课实践 侯红 褚天兰 43 / 开展议题式教学 实现高中思想政治模块融合 仇婷 学科素养 45 / 任务群视域下小学高年级语文“梳理与探究”教学探微 杨艳 展勤丽 48 / 小学语文教学中的读写结合优化策略 赵峰 51 / 小学文言文教学中字词问题的思考与探索 左天懿 54 / 初中自读课文教学的有效方法与路径 马超众 张云友 57 / 初中语文跨学科德育主题项目化教学实践 刘美芳 60 / 在高中英语阅读教学中培养学生思辨能力 冼敏娟 63 / 英语视听在小学五年级英语教学中的运用 李志兰 66 / 家国情怀素养导向的初中历史教学 詹海燕 成果推介 68 / 用好初中道德与法治单元整体教学设计的“三板斧” 李忠强 王慧 71 / 小学道德与法治大单元情境教学设计与实施 宋月红 75 / 建构道德与法治“大课堂” 写好育人“大文章” 刘泽锋 校本探索 78 / 创设合作情境 促进美术课堂教学 边继君 81 / 小学音乐情境教学实践探究 陈筱澄 特色样态 84 / 智趣共生：童话教学的应然向度 杨香朵 87 / 趣读童话 叩响阅读之门 潘婷玉 90 / 从读到写，从画到文：写话教学的有效尝试 陈芷蘅 陈颖 教悟思考 93 / 巧用影视资源 实现语文育人目标 周新蓉 95 / 落实读写结合 推进写作教学 王郁芳
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2020-08-31
《中小学班主任》投稿说明
2026-05-13
严正声明近期，我刊接到读者举报，反映有人冒充本杂志编辑，利用网络、邮箱、电话和微信等形式，在我刊文章刊发并被知网收录后，非法与作者联系并核对相关信息，或非法以协作单位名义组织稿件，收取费用，承诺发稿件录用通知，并刊登稿件。这种违法行为严重损害了本刊利益和声誉。对此，本刊郑重声明： 1.本刊官网：http://www.zxxbzr.cn（杂志唯一投稿渠道）。 2.本刊微信公众号为“幸福班主任”...
2026-05-15
你认为呢？来源 | “中国教师报”微信公众号作者 | 张飞安徽省临泉县皖北经济技术学校看到北京大学哲学系教授楼宇烈的一个采访，他在寄语年轻人时说了三个词：拿得起、看得开、放得下。这三个词给我很大的启发，我们今天做教师，也要学会拿得起、看得开、放得下。Part.01拿得起：专业的底气拿得起，对于教师而言，意味着你自身专业的底气。一个老师，最重要的就是专业能力和业务水平，简单来说就是你能不能上好...
2026-05-14
教育是慢变量，也是先手棋。“十四五”期间，湖南省临湘市在三湘碧水滋养下举全市之力，以最大决心推进教育综合改革，取得了突破性进展。今年是“十五五”开局之年，临湘如何在新起点书写教育高质量发展的民生答卷、为城市发展蓄势赋能？近日，中国教师报专访临湘市委书记刘琦。来源 | 中国教师报本报记者 | 袁媛通讯员 | 喻超△湖南省临湘市委书记刘琦（右二）在临湘市一完小指导工作砥砺深耕答好育人“民生卷”...
2026-05-12
无论在哪个场域，AI不是冷冰冰的工具，而是守护健康、激发创造、沉淀记忆的“好帮手”。这恰好呼应了世界数字教育大会的核心关切——技术重塑教育逻辑，但教育的初心始终是“让人成为人”。来源 | 中国教师报作者 | 本报记者 黄浩“这里是杭州的‘硅谷’，平均每平方公里有两家上市公司。我们正在从人文杭州驶向智慧杭州……”汽车从浙江省杭州市西湖区跨过钱塘江驶入滨江区，这是2026世界数字教育大会“数字教...
2026-05-11
如何让教师在岗位上更有幸福感？作为教师工作的主阵地，学校如何给教师看得见的支持、摸得着的温暖、感受得到的尊重？一起来看这些老师、校长的分享——一线观察让温暖触手可及刘晓燕教师的幸福感，藏在被理解的安心里，藏在被支持的踏实中，藏在被看见的满足中。30年来，我一直待在同一所学校任教，有时会思考：究竟什么样的学校能让教师愿意留下来、用心教下去？多年的从教经历让我体会到，教师的职业幸福感，与学校层面...
2026-05-09
5月8日，教育部党组书记、部长怀进鹏主持召开党组会，传达学习习近平总书记在加强基础研究座谈会上的重要讲话精神，研究部署贯彻落实工作。部党组成员出席会议。会议指出，在“十五五”开局之年，习近平总书记出席加强基础研究座谈会并发表重要讲话，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对基础研究的高度重视，深刻彰显了基础研究作为整个科学体系的源头、所有技术问题的总机关，对实现高水平科技自立自强的根本支撑作用...
2026-05-08
你认为呢？来源 | 《教师博览》原创版2026.4作者 | 魏智渊教师的使命，是教好“别人家的孩子”，那么，自己的孩子，会教得怎么样？这是个有意思的话题。这个看似属于私人领域的困惑，实则映照出教师职业角色与生命角色最深刻的冲突。理论上讲，教师只是一个职业，具体的老师，千差万别，岂可一概而论？但是，我们仍然可以经验性地观察到一些现象，比如说，教师子女的学业发展，往往呈现出两极分化趋势。如果去清...
2026-05-07
浙江大学的张岩团队，运用人工智能技术合成了G蛋白偶联受体外骨骼蛋白，成果登上《自然》杂志。浙江省开化县齐溪镇中心小学学生用上了智能设备，AI智能体“钱小娃”成为随时在线的学习伙伴。迪拜中国学校的复学第一课，与浙江省杭州市崇文未来学校空中连线，回荡着“共望一轮月”的文化共鸣。…………数字，装点出浙江教育别样的嫣红。东风吹动花事，近年来，浙江将先发的数字优势转化为领先的教育胜势，并逐渐形成领跑优...
2026-05-06
近日，教育部等九部门联合印发《关于办好2026年职业教育活动周的通知》(以下简称《通知》)，部署启动2026年职业教育活动周。今年职业教育活动周时间为5月10日至16日，主题为“一技在手，一生无忧”。先跟小编一起来看活动安排——再跟小编一起来看《通知》要点——时间和主题（一）时间：2026年5月10日至16日。（二）主题：一技在手，一生无忧。各地可根据主题，设置具有地方特色的分主题。设立主题... |
