班级育人 |《中小学班主任》2025年4月第7期抢鲜看发表时间：2025-04-29 11:04
中小学班主任，咱班主任自己的发声平台 本期主题：弘扬教育家守正精神
本期封面人物：刘美芳 广东省深圳市宝安中学外国语学校（集团），中学高级教师。深圳市优秀班主任，深圳市十佳师德标兵，深圳市第二、三批名班主任工作室主持人。 国家级家庭教育指导师，广东省家庭教育讲师团成员，宝安区高层次人才，宝安区初中工作先进个人，宝安区名班主任。主编《班会设计 50 例》《陪伴是最好的教育》。主持省、市、区级课题多项。近年来，聚焦提升学生核心素养，培养具有未来适应力的新时代中学生，带领团队专注于德育项目化学习的研究与实践，在校家社共育模式上不断完善和创新。  封二：安徽省马鞍山市朱红生班主任工作室  封底：东莞滨海湾未来学校
导读
在教育强国规划纲要的指引下，我们正迈向中国式教育现代化的新征程。班主任作为学生成长的引路人，承担着立德树人的时代使命，不仅是知识的传递者，更是心灵的塑造者。务必高举守正旗帜，肩负起培根铸魂、润心启智育人的重任。正如苏霍姆林斯基所言：“教育者的使命在于让每个孩子都抬起头来走路。”班主任应以教育家精神为指引，塑造立德树人新格局，成为实现中国式教育现代化 的重要支柱。守正精神是育人的底色，是坚守教育初心的执着，是秉持育人规律的笃定，是传承教育智慧的担当。班主任只有坚持用守正精神育人，才能真正书写教育现代化的精彩，为学生的未来发展奠基，为民族的复兴伟业铸魂。 ——卷首论语 辜伟节
目录
卷首论语 班主任：弘扬教育家守正精神强师的育人立场 辜伟节 名班主任 4 / 点燃德育，育时代新人 刘美芳 理论前沿 8 / 班主任守正精神的培育贵在“坚守” 严悦 11 / 新时代班主任守正精神：价值、内涵与路径 季晓梅 14 / 坚定初心“守”底线，德高为范“正”立场 邬晓敏 队伍建设 17 / 教育家精神引领下中小学班主任工作优化：时代意蕴、现实阻隔与应然转向 吴柯江 马云飞 余军 班会设计 20 / 中医小侦探护眼之旅 徐雅男 24 / “大思政”背景下高中主题班会策略探析 刘洁 创意班级 28 / 新质生产力背景下初中班级管理的个性化与差异化实践 周怀平 31 / 品格铸魂：高中班级管理中品格教育的创新实践与深度推进 嵇翔 34 / 人本理念下高中班主任班级管理的创新实践与探索 程志伟 37 / “双减”背景下小学班主任班级管理的有效策略 梁晓丽 40 / 小学高年级学生同伴关系构建策略 毛唯 43 / “欣赏式探询”在班级管理中的运用探索 许媛媛 46 / 赏识教育理念在小学班级管理中的应用探究 林英 家校社共育 49 / 家校协同提升小学生劳动素养 范君 53 / 从情感荒漠到成长绿洲：“教育合伙人”共筑社会情感能力新高地 刘珮熠 金慧芳 56 / 班主任专业化成长视角下高中阶段家校共育实践 张荣福 59 / 掌握家校沟通技巧 优化家校协同育人 徐子莹 62 / 班主任要在沟通中处理好与家长的关系 杨思泉 刘小芬 德育新探 65 / 初中体验式德育主题班会课的实效性探究 海鹏 68 / 创新驱动下的小学德育实效提升 索南才让 71 / 深度德育：中学主题班会课育人的样本探索 杨帮造 74 / “心灵邮差”：乘书信之舟，育全人之魂 费舒文 77 / 爱国主义教育背景下的初中班主任德育活动组织策略 刘勇 80 / 小学班主任德育新范式：社会主义核心价值观深度融入路径探索 张小红 83 / 信息技术赋能小学班主任德育实践的创新探索 何建军 86 / 综合实践：让德育回归学生的生活世界 朱甜甜 89 / 德育，从研究儿童开始 黄凌依 心育导航 91 / 基于未来积极情景思维的高中生学业焦虑情绪干预 邓灏 黄志弘 94 / 班主任成为小学生心灵成长引路人的策略探究 赵丹娅 97 / 初中抑郁学生的干预策略探究 陈治聪 热点关注 100 / 生成式人工智能在班主任工作中的实践探索 倪金霞 幼小衔接 103 / 幼小衔接：幼儿园教育活动中线上博物馆资源的运用 刘泉 王梅 案例探究 105 / “双互式”班主任专业成长模式初探 陈荣锁 108 / 迷失的透镜 归来的心灵 闫相友 育人体悟 111 / “君子不器”与思政教师之道 王芳
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2026-01-01
《中小学班主任》投稿说明
2026-05-13
近期，我刊接到读者举报，反映有人冒充本杂志编辑，利用网络、邮箱、电话和微信等形式，在我刊文章刊发并被知网收录后，非法与作者联系并核对相关信息，或非法以协作单位名义组织稿件，收取费用，承诺发稿件录用通知，并刊登稿件。这种违法行为严重损害了本刊利益和声誉。对此，本刊郑重声明： 1.本刊官网：http://www.zxxbzr.cn（杂志唯一投稿渠道）。 2.本刊微信公众号为“幸福班主任”...
2026-06-15
作为内修篇的输入根基，本文立足读写教练的阅读核心素养，围绕“阅读+诵读”，阐述为什么读、读什么、怎么读，让读写教练在深度阅读中实现理念转型，在经典诵读中守住教学本真。陈红梅特级教师浙江省衢州市柯城区新华教育集团第二小学语文教师为什么要深耕阅读？大数智时代，未来人才的培养目标从“知识习得”转向“学会学习、学会思考、学会创造”，学习的本质被重新界定——不再是被动接受知识，而是主动建构认知、掌握学...
2026-06-12
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2026-06-11
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2026-06-10
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2026-06-09
文本解读的策略与路径有很多，今天我想和青年教师分享一个最核心、最实用的方法——提领而顿，百毛皆顺。孙双金特级教师江苏省南京市金陵中学附属小学校长从教45年，我听过无数青年教师的语文课，也上过数不清的公开课。在长期的教学实践与观察中，我渐渐摸到一条朴素却关键的规律：一堂优质语文课必定是文本解读精准、深刻、到位的课；而那些平淡、低效甚至失败的课堂，根源大多在于文本解读不准、不深、不透。可以说，文...
2026-06-08
为深入贯彻落实党中央、国务院关于高校毕业生就业工作决策部署，抓住离校前后促就业关键期，全力促进高校毕业生顺利就业，教育部部署于6月—8月开展2026届高校毕业生就业“百日冲刺”行动。跟小编一起来看——教育部指出，本次行动以“百日冲刺再发力 精准服务促就业”为主题。行动期间，各地各高校要聚焦当前就业工作重点难点，从七个方面精准靶向发力——加快落实系列促就业政策通过政策知识答题、微视频等多种形式...
2026-06-05
真查实改见真章 真抓实干勇担当——高校推进树立和践行正确政绩观学习教育落地生根当前，树立和践行正确政绩观学习教育正在深入扎实开展。各高校全面落实“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，将其贯穿树立和践行正确政绩观学习教育全过程各方面。围绕立德树人根本任务，锚定建成教育强国战略目标，坚持学查改一体推进，在深学、真查、实改上下功夫，高标准高质量落实好树立和践行正确政绩观学习教育各项任务...
2026-06-04
深查细照解难题 实干担当促发展——高校推动树立和践行正确政绩观学习教育走深走实政绩观问题是一个根本性问题，关乎立党为公、执政为民。正确政绩观要求我们坚持从实际出发、按规律办事，通过科学决策和实干苦干，创造经得起实践和历史检验、真正造福人民、得到群众公认的业绩。当前，紧扣“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总体要求的树立和践行正确政绩观学习教育，在高校全面铺开。不看表态看行动，不重形式重... |
