班级育人 |《中小学班主任》2025年5月第9期抢鲜看发表时间：2025-05-15 15:55 中小学班主任，咱班主任自己的发声平台 本期主题：弘扬教育家奉献精神
本期封面人物：朱志林 河南省开封市开封县街小学语文教师、班主任，中小学高级教师。从教以来，先后获得省、市级优秀班主任，省、市级骨干教师、名师，中原名班主任，中原名师，河南省教育厅学术技术带头人，市三八红旗手，开封工匠等荣誉称号。曾获省优质课一等奖，省主题班会征集活动第一名。带领省名班主任工作室和省中原名师语文工作室两个团队研究教书育人的艺术和方法，培养多位省、市级优质课一等奖选手，省、市级班主任基本功大赛获奖选手。在《班 主任》《德育报》《教育时报》发表文章多篇，主持和参与多项省、市级课题研究。现为中国教育学会中小学德育研究分会理事。  封二：东莞市王蕾名班主任工作室  封底：惠民县第二中学
导读
在新时代的教育强国建设中，班主任承载着立德树人、培育英才的伟大使命。他们以赤诚之心，践行着教育家的崇高精神，开拓教育强师的崭新格局，为推进中国教育现代化贡献力量。在班级育人这片沃土上，班主任以仁爱育人，似春风化雨，滋润着每一位学生的心田；以信念育人，似灯塔引航，照亮学生前进的道路；以奉献育人，似精神标杆，成为学生发展的师者榜样。他们以深沉的教育情怀，在平凡岗位上默默耕耘，用奉献精神点燃学生求知 的火焰，以爱与责任塑造学生的灵魂。这份奉献，是对教育事业的忠诚坚守，是推动教育高质量发展的强大动力，更是培育时代新人、实现教育强国强师的角色担当。 ——卷首论语 辜伟节
目录
卷首论语 班主任：弘扬教育家奉献精神强师的育人境界辜伟节 名班主任 4 / 五“心”发力，陪伴每一朵花开 朱志林 理论前沿 8 / 弘扬教育家奉献精神：理论建构与实践路径 汪晓薇 11 / 奉献精神：班主任价值意蕴的底色 严玉萍 14 / 班主任弘扬教育家奉献精神：内涵、价值与路径 舒畅 队伍建设 16 / 中小学班主任专业素养提升的价值意蕴与实践路径研究 王文强 王梅智 19 / 兵团中小学班主任专业能力发展：现状分析与提升路径探索 曹引航 班会设计 21 / 小学爱国主义教育主题班会：价值界定、设计反思与实践路径 褚泽玮 24 / 小学班主任依托主题班会培育团队协作能力的实践探索——以“携手共进，筑梦未来之星”主题班会为例 黄健汶 27 / “小小科学家”主题班会提升小学生探究能力策略 梁莉萍 30 / 你好，挫折先生——八年级耐挫力培养主题班会 李猛 34 / 五色营养盘 健康伴成长 陈梦迪 创意班级 37 / “善”文化视角下的农村初级中学班级管理实践与思考 陈长梅 张平 40 / 班级文化建设视角下的小学班主任管理能力提升策略 陈春怡 43 / 微视角下的小学班级特色教育活动新探 张琼 46 / 知礼、重德：指向“创意班级”的小学班主任精细化管理 崔丽平 49 / 柔性管理视域下高中班级管理的实践探索与策略优化 白文颖 家校社共育 52 / “互联网 + 教育”时代家校共育的范式转向与实践路径 杨苇 55 / “家、校、社”三位一体的班级管理优化策略 林梅华 德育新探 58 / 善用红色资源 传承红色基因 刘莹 61 / “甲午之殇”：德育视角下初中生责任担当素养的培育 刘莉娜 64 / 核心素养视角下影视德育课程建设策略研究 徐祥祥 68 / 依托大禹文化培养小学生自我责任感的实践探索 杨根红 72 / 减负提质理念下的小学低年级学生挫折教育优化路径 张燕 75 / 新时代小学高品质德育建设的实践探索 韩晓玲 78 / 成长型德育：促进学生道德生命成长的创新实践 朱冬梅 81 / 伙伴德育：小学德育活动的新范式 欧璐斯 84 / 以立德树人为导向的小学班级精细化管理体系构建 王中华 热点关注 87 / 基于赏识教育的“观察员”模式探索问题学生的转化路径 虞佳 90 / 基于“柳比歇夫时间管理法”的小学生时间管理有效性研究 周文娟 94 / 数字时代新手班主任领导力的重塑 端木萍萍 98 / 农村儿童“隐性失陪”现象表现与干预策略 胡建霞 101 / 让星星火炬指引儿童生命成长——新时代少先队员光荣感的培养 尤丹 心育导航 104 / 用精神分析容器理论解决青少年“社恐”问题的策略 孔敏 107 / 引导小学生提升自我价值感的有效路径探究 张品丽 111 / 家校社合作共育，促进学生心理健康 连玲玲 114 / 构建小学低学段班主任心理支持系统的实践路径——基于情感沟通的双维策略研究 谢雨晴 五育融合 116 / “体教融合”视域下体育文化育人的功能及实现策略 彭仁宏 幼小衔接 119 / 基于幼小衔接的大班幼儿思维能力培养路径探究 张晓燕 案例探究 122 / “文化适应”视域下学生自我重构的叙事研究——基于生态系统理论的内职班学生个案干预 张笑梅 125 / 用期待助力学生成长——“迷糊”学生蜕变案例 陈茜 育人体悟 127 / 一路诗意，与子同行 杨杜菲
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2025-11-13
制图 | 旭柠
2025-11-12
为贯彻落实全国教育大会精神和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》部署要求，近日，教育部等七部门联合印发《关于加强中小学科技教育的意见》（以下简称《意见》），旨在夯实科技创新人才培育基础，助力高水平科技自立自强，支撑教育、科技、人才高质量一体化发展。一起来了解——《意见》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦立德树根本任务，坚持统筹规划、试点先行，坚持守正创新、遵循规律，坚...
2025-11-10
据教育部网站11月10日消息，近日，教育部印发《关于进一步减轻中小学教师非教育教学负担若干措施的通知》（以下简称《通知》），对深化中小学教师减负工作作出系统部署。《通知》立足教师减负工作实际，聚焦关键环节和突出问题，从严格规范发文审核、清单管理督查检查、优化社会事务进校园“白名单”制度、严控借调借用教师、精简数据填报、完善课后服务保障、健全监测核查及强化部门工作协同等方面提出8条措施，为各地...
2025-10-31
10月28日，《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》公布。未来五年教育怎么干？“十五五”规划建议指明方向。我们梳理了其中教育相关的主要内容，一起来看——在“‘十五五’时期经济社会发展的主要目标”部分提出——科技自立自强水平大幅提高国家创新体系整体效能显著提升，教育科技人才一体发展格局基本形成，基础研究和原始创新能力显著增强，重点领域关键核心技术快速突破，并跑领跑领域明显...
2025-10-29
此前关于“取消中考”的声音已多次在网上引起争议，这一话题为何总能挑动大众的神经？来源 | 中国教师报作者 | 本报记者 黄浩“天塌了，中考要取消了”“上海中考取消了，学区房还保值吗”……日前，网络上出现大量有关四川成都、上海将要试点取消中考的消息，引发网友热烈讨论。10月22日，两地先后辟谣。成都市教育局表示，网络传言所称的“成都市试点取消中考”实为对贯通培养改革的误读；上海市教委发布权威解...
2025-10-29
10月28日，《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》公布。未来五年教育怎么干？“十五五”规划建议指明方向。我们梳理了其中教育相关的主要内容，一起来看——在“‘十五五’时期经济社会发展的主要目标”部分提出——科技自立自强水平大幅提高国家创新体系整体效能显著提升，教育科技人才一体发展格局基本形成，基础研究和原始创新能力显著增强，重点领域关键核心技术快速突破，并跑领跑领域明显...
2025-10-28
今天是叶圣陶先生的诞辰纪念日，精选分享叶老关于语文学习的45条建议，共念、共思、共读、共学！叶圣陶（1894年10月28日—1988年2月16日）原名叶绍钧，字秉臣、圣陶。现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，人民教育出版社首任社长、总编辑，曾出任教育部副部长等，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作有《倪焕之》《稻草人》《一粒种子》等。阅读如何做到有效阅读？1. 读要不要读熟？这看自己的兴...
2025-10-27
在持续的“输入—对话—实践—输出”中完成四次觉醒。来源 | 中国教师报作者 | 朱欢江西省南昌市铁路第一学校教育集团桃花校区作为一名教书17年的教师，我经历了从迷茫期到成长期再到高原期这样的爬坡过坎过程。如何实现教师专业发展的二次成长需要找准着力点，我发现读书是一种良药，唯有坚持读书，才能走得更远。想起与书本相遇的瞬间，让我明白：教师的专业成长，本质上是一场由阅读驱动的认知革命，是在持续的“...
2025-10-27
近日，教育部印发通知，出台《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》。具体内容一起来看——进一步加强中小学生心理健康工作十条措施为落实健康第一教育理念，进一步提高中小学生心理健康工作水平，针对中小学生心理健康阶段性特点和突出问题，制定以下工作措施。一、有效缓解学生考试升学焦虑。减轻学生过重作业负担，严控书面作业总量，严禁布置机械重复、惩罚性作业，鼓励每周设置一天“无作业日”。规范考试管理，减...
2025-10-24
近日，教育部印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》（以下简称《十条措施》）。教育部基础教育司负责人就《十条措施》相关问题回答了记者提问。跟教育小微一起来看—— |
