《中小学班主任》2025年5月第10期特邀优秀作者风采展示发表时间：2025-07-03 15:41 本期共邀请了3位作者与大家分享感悟，快来一起认识他们吧！  徐善羡 长沙教育学院物理学科负责人。英皇物理学会发表SCI论文，计算轴对称黑洞能量，获湖南省科学技术进步奖二等奖。中学高级教师，长沙教育学院物理学科负责人，理论物理硕士研究生。参与国家、省自然科学基金和高等学校专项科研基金课题项目3个，获2007年湖南省科学技术进步奖二等奖，在英国皇家物理学会期刊《CLASSICAL AND QUANTUM GRAVITY》和中国物理学会期刊《Chinese Physics》上发表SCI论文多篇，提出一般静态轴对称四维时空的黑洞能量计算公式。中学物理一线教学19年，在《物理教学》《中学物理教学参考》《中小学班主任Ÿ课程育人》《实验教学与仪器》《湖南中学物理》《高中数理化》等期刊上发表教学论文20余篇，参与编写《高中STEAM课例精编》和教材《人文•科学素养读本》，主持省、市教育科研项目课题2个。 入选文章 《跨学科主题学习：培养理解人类事业的“量子态”人》 教育感悟 跨学科主题学习的最高价值，在于培养能够理解人类事业的“量子态”人。它使学生通过体用循环的实践，整合多学科思维和内容解决现实世界的真实问题，体验知识的生命生长并“认知-改造”世界；它使学生通过“解构-重构”的概念抽象过程，突破认知边界，形成完整的知识体系，从整体上理解世界的运作方式以及认识世界的思维方式；它使学生通过 “同理-融入”的价值根植过程，将价值观塑造嵌入到知识建构中，实现从“工具理性”到“价值理性”的突破。教育需超越学科壁垒，重构“人类事业”认知的框架，唤醒人与生俱来的量子特质：多元关联的价值观、动态演化的创造力，以及应对人类共同挑战的系统思维。 杂志寄语 以量子态思维“班级育人”“课程育人”，引领未来担当者。  廖石生 厦门市学科带头人培养对象，厦门市骨干教师，集美区学科带头人，曾获厦门市“五育奖”荣誉称号，荣获厦门市教师技能大赛一等奖、厦门市五项基本功比赛一等奖、厦门市创新大赛二等奖等。主持参与省市区课题20多项，发表CN论文10多篇。 入选文章 《指向核心素养培育的美术跨学科主题学习活动设计》 教育感悟 我始终铭记陶行知先生“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。美术课堂不仅是技艺传授，更是真善美的熏陶。席勒曾说：“从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务”。每一堂课都是一次美的探寻，用画笔为引，带学生遨游艺术天地，让他们在艺术表现与创意实践中感受世界的美好，学会用独特视角观察生活。我将继续做艺术的引路人，以爱为墨，以责任为纸，助力学生在美术之路上绘就精彩人生，收获内心的丰盈与快乐。 杂志寄语 真教育是心心相印的活动。祝愿《中小学班主任》成为智慧灯塔与温暖港湾，助力每一位教育者在守护学生成长的道路上，收获更多教育灵感与育人力量。  郎春花 拉萨路小学课程研究部主任，高级教师，南京市优秀青年教师，南京市优秀教育工作者，江苏省“十四五”重点自筹课题主持人。 入选文章 《从“做完”走向“做好”：小学语文单元长程作业的优化设计》 教育感悟 在教育教学中，我深悟 “看见” 的力量。教师作为 “第二养育者”，目光藏着成长密码：看见天性可爱，守护童真；看见潜在可能，点亮勇气；看见自身可为，让教育成双向奔赴。当以真心凝视每个生命，课堂便成为梦想生根、潜能绽放的沃土。 杂志寄语 愿《中小学班主任 》助力师者育心铸魂，赋能师生成长。 （按作者文章在杂志中的顺序排名） |
2025-12-16
敢于“自以为是”，让我们在纷繁中守住教育的本真，展现教师的风骨；勇于“自以为非”，让我们在成就中保持清醒头脑，永葆探索的激情。来源 | 中国教师报作者 | 裴伟国河南省宜阳县教师发展中心面对课堂教学中的“模式化”困境，我们不禁要问：什么才是真正有生命力的教育？《礼记·学记》有言：“君子之教，喻也。”真正的教育贵在启发，其根基在于实事求是、因材施教。教师若想践行此道，便要在教学中修炼一种辩证的...
2025-12-15
“满堂灌”到“满堂问”，我们走出了第一步；从“善答”到“好问”，我们正在迈出更为关键的第二步。作者 | 孙传波在一节小学语文课上，教师正在讲解《小马过河》。短短40分钟内，她提出了50多个问题：“小马为什么要过河？”“老牛怎么说的？”“小松鼠为什么害怕？”“这个故事告诉我们什么道理？”学生们应声回答，对答如流。课后，我问一个学生：“如果你来提问，最想问什么？”他茫然地看着我：“问题不都是老师...
2025-12-12
学校是开展阅读的主阵地，教师不读书，如何让学生喜欢读书？作者 | 唐晓勇10多年前，我从安徽省怀远县徐圩乡中心学校调任怀远县淝河乡中心学校做校长时，曾到一所小学听课。听完课便到学校图书室，只见图书室挂满了蜘蛛网，满地灰尘让人下不去脚，一个个书柜不知沉睡了多长时间。我诧异地询问校长，为何不使用图书室？校长无奈地说：“老师每天备课、上课、写教案、批改作业、辅导学生，哪有时间看书？”“学生也不来借...
2025-12-11
理念重塑是这场深刻变革的引擎。来源 | 中国教师报作者 | 尹后庆上海市教育学会会长教育部基础教育教学指导委员会副主任委员智能时代的教学变革，不能是给传统教学披上一件“技术”的外衣，而是一场从教育哲学到教学实践的全面重构与范式转移。智能时代教学变革的意义远不止于提升教学效率，更在于为解决教育的核心矛盾——标准化培养与个性化发展之间的矛盾，提供了历史性的解决方案。至少体现在四个方面。一是从“知... “学习贯彻四中全会精神·推进师范教育综合改革”系列笔谈指导：教育部教师工作司主办：中国教师报来源 | 中国教师报作者 | 梅兵华东师范大学党委书记党的二十届四中全会指出，“十五五”时期经济社会发展必须坚持全面深化改革，以推动高质量发展为主题，以改革创新为根本动力。高质量的教师教育是教育强国建设的重要根基，同样要以改革创新推动实现系统性的跃升和质变。“十四五”期间，华东师范大学切实担起教师教育...
2025-12-09
好的评价要让学生知道自己应该成为谁，即指出学生的未来发展方向；同时，还应该指导学生立足现实学会反思，并在反思的同时努力改进、不断提升，这样才有可能真正成为更好的自己。几年前我读过一本书，是哈佛大学教育学院托德·罗斯教授撰写的《平均的终结：如何在崇尚标准化的世界中胜出》。在书中，作者讲了这样一个故事：在一段时间内，美国空军经常遭遇飞行事故，甚至还有坠机事件。原因出在哪里呢？是飞机质量问题？是飞...
2025-12-08
我们或许走得不快，但每一步都踏实。担任教研组长这些年，我深知自己没有惊人的领导才能，也没有带领团队做出什么突出成绩，我们做的，只是一起按部就班地深耕于一些常规工作，所以，作为教研组长，我没有“出奇制胜”的法宝，但有一些“细水长流”的心得。凡事预则立，不预则废在我没当教研组长之前，我总觉得每个学期的教研组计划和个人工作计划只是需要上交的几页纸，用处不大，当我真正处于这个职位上，才真切体会到计划...
2025-12-04
来源 | 中国教师报作者 | 李明 贺浩 吕姝静当今世界百年未有之大变局加速演进，国际格局复杂多变，地区冲突不断上演，科学技术迅猛发展，传统产业迭代升级。回顾2025年，高等教育在回应全球挑战、破解时代难题、推进人类发展等诸多方面继续发挥重要作用。在此背景下，以联合国教科文组织为代表的国际组织、主权国家以及多边组织机构通过召开会议、签署声明、发布报告、出台政策，推动高等教育可持续发展。为全面...
2025-12-03
近日，陕西榆林一家长称自己16岁的孩子此前遭遇校园欺凌，致脑外伤、腰椎间盘突出、背部腰部软组织损伤，身体康复后依然恐惧回校上课。网友在谴责欺凌行为的同时，也对教师和学校提出质问：为什么没有提早干预，如果及时惩戒欺凌者是否就不会发生类似事件？现实中，提到校园欺凌势必联系到教育惩戒，特别是被欺凌者及其家长更是对教育惩戒抱以期待，教师和校方则可能因为对教育惩戒尺度把握不准或惩戒不当“引火烧身”而不...
2025-12-02
《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》已经发布，这是我国首份专门针对教师群体的生成式人工智能应用规范。正确理解和认识这份文件，一起来看校长解读——以《指引》为纲，践行“RDFZ”模式，系统推进生成式人工智能教育应用宓奇中国人民大学附属中学校长《教师生成式人工智能应用指引》为中小学AI教育应用提供了系统规范与行动指南。作为全国人工智能教育的先行校，人大附中将以《指引》为纲，深度融合学校“RD... |