2025年“名师论教”万里行·广州站：核心素养之班主任研究能力暑期高级研修班成功举办

2025年8月12—15日，由《中小学班主任》编辑部、广东教育学会中小学德育专业委员会、南京华漫教育科技有限公司主办的“核心素养之班主任研究能力暑期高级研修班”在广州成功举办。本次研修班邀请的专家有齐学红（南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师，现任南师大班主任研究中心主任，教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所副所长，中国教育学会班主任专业委员会副理事长）、周峰（教育学三级教授、管理学博士、国培专家、硕士生导师，现任中共广东第二师范学院党委委员，广东省中小学德育研究与指导中心执行主任，广东省中小学德育指导委员会主任委员）、钟杰（深圳市光明区光明中学德育正高级教师，全国优秀教师，广东省名班主任、广东省第三批名班主任工作室主持人）、王莉（深圳市罗湖区教科院德育部主任，全国知名班主任，广东省教育厅德育指导委员会委员）。此次研修班汇聚了众多教育领域的资深专家与一线名师，全国各地的教育工作者踊跃参与，共同聚焦班主任核心素养提升与班级管理创新。

13日上午，齐学红教授做题为《育人与修身：优秀班主任是这样炼成的》的报告。齐教授运用具身认知理论，从优秀班主任的生活史及生命历程展开探索。她指出，班主任的具身认知涵盖知学生、知自己、知教育、知社会、知人生，强调班主任作为学生成长的“重要他人”，自身也需要社会的精神关怀。在具身实践方面，齐教授通过分析优秀班主任学生时代的阳性与阴性刺激及自我赋能，为班主任专业成长提供了新视角，助力其完成自主知识体系建构，提升专业能力。现场教师深受启发，对班主任工作有了更深刻的理解。

下午，周峰教授做题为《从“有效教学”到“高效教学”：路径与方法》的报告。周教授指出，高效教学不仅关乎技术与方法，更体现教师的心态与信念。他从自身家庭教育经历切入，深入阐述了积极心态和坚定信念对引导学生克服学习困难的关键作用。同时，周教授强调教育技术与方法改进的重要性，并总结出高效教学的十个基本策略，包括学法指导、学情反馈等，为提升教学质量提供了极具实操性的方法。此外，他着重强调德育在新时代学校教育中的核心地位，倡导“以学生为中心”的教学理念，引发了教师们的深入思考与强烈共鸣。

14日上午，钟杰老师做题为《告别“救火队长”：用系统思维构建班级经营的从容之道》的报告。钟老师结合丰富的实践经验，用生动案例与具体策略，详细讲解了如何在一学期内打造班风正、学风浓、凝聚力强的优秀班集体，涵盖班级计划制订、班干部培养、班级文化营造等方面。她对教育事业的热忱和对学生的关爱，感染着在场的每一位教师，大家纷纷表示收获颇丰，对班级管理有了全新的思路与方法。

下午，王莉主任做题为《解锁AI密码，构建数字化班级管理新生态》的报告。王主任分析当下教育形势，强调AI技术为班级管理注入了全新活力，是教育理念与模式革新的重要契机。其核心目标在于推动班级管理科学化、高效化，减轻班主任负担，满足学生多元诉求。她通过实例展示了AI技术在班级管理中的应用，如智能考勤、学情分析等，为教师们打开了数字化班级管理的新思路，让大家认识到如何利用新技术提升班级管理的效能。

15日上午，来自广东省多个名班主任工作室的成员围绕人工智能与教育展开主题研讨，广东省罗苑梅名班主任工作室成员黄怡彤、刘滨、王颖娟、曾瑞奇，广东省谢伟彬名班主任工作室成员陈霞，广东省中小学唐玲莉名班主任工作室学员、广州市名班主任胡双月工作室主持人胡双月等嘉宾分享了AI在语文教学、家校社协同生涯教育、班级育人等方面的应用策略与实践成果，为参会教师带来了前沿教育理念与可借鉴的实践经验。

在为期四天的研修中，参会教师们深入学习了专家的教育智慧，汲取了名师的班级管理经验，彼此交流了教育心得。相信在未来的工作中，他们将以此次研修为契机，不断提升自身素养，成长为更优秀的班主任，为学生的成长与发展贡献更多力量，为新时代班主任工作的创新发展注入新动能，助力教育事业高质量发展。