课程育人 |《中小学班主任》2025年9月第18期抢鲜看发表时间：2025-09-29 15:26  本期封面人物：王晓妮 山东省烟台经济技术开发区第十一小学，高级教师。多次执教国家省市级优质课，承担多项省市级规划课题并顺利结题；获齐鲁名师建设工程人选、烟台名师、 烟台市优秀教师、烟台市教学能手等荣誉。  封二：重庆市铜梁区朱文平中学数学名师工作室  封底：烟台经济技术开发区第十一小学  导读  党的二十大报告明确提出推进教育数字化，数字技术正以不可逆转之势成为驱动教育转型升级的核心引擎。大数据、云计算、人工智能等技术不仅重构了教育形态，更从根本上重塑了劳动的对象属性、关系模式与场域边界。在此背景下，传统劳动教育已难以适应“数字原住民”的成长需求及社会对劳动者素养的新要求，如何应对数字技术带来的挑战、赋能劳动教育高质量发展，成为亟待回应的时代命题。基于此，中小学劳动教育须突破传统路径依赖，在坚守劳动教育本质的同时，主动回应数字化时代要求，创新构建兼具时代性与实践性的劳动课程体系，彰显劳动教育在数字化时代的独特育人价值。 ——卷首论语 颜晓程  目录 卷首论语 数字化时代下的劳动课程创新实践 颜晓程 专题聚焦 劳动课程创新实践 4 / 小学劳动校本课程的构建逻辑与协同实施 江敏婧 9 / 基于项目式学习的初中劳动教育教学模式探索 刘国云 汪春 李凯 13 / 数字化赋能浸润中草药文化的小学劳动教育实践 李晓静 理论导航 大单元教学 16 / 促进科学家精神培育的高中生物学大单元教学研究 朱俊 19 / 要素主义视域下高中物理实验的大单元教学研究 蔡卫东 名师课堂 22 / 小学数学课堂中传统文化渗透的艺术 王晓妮 课程教学 26 / 创意 + 智造：小学信息科技教学的路径探索 徐新中 31 / 呵护科学好奇心 提升探究实践原动力 陈舒劼 35 / 小学数学课堂“教学评一体化”构建策略探析 安红霞 38 / 小学数学教学中项目化学习的设计及实施 韩晓玲 41 / 小学语文阅读教学高效课堂的多维构建 宋家宝 44 / “双新”理念下社会情感能力融入初中语文教学的实践 鲁金芝 48 / 诗意栖居：高中语文课堂诗意化教学探微 王秀翠 热点透视 51 / 偏远山区中小学音乐教育的现实挑战与协同应对策略例析 谌远征 54 / DeepSeek与仿真实验赋能高中物理探究式学习 杨骐瑞 学科素养 57 / 小学低年级法治教育主题项目式学习设计实践 叶小芳 60 / 小学英语情景体验式教学案例探究 沈文治 63 / “字母表示数”教学中符号化思维的培养路径 李彦 66 / 寓教于乐：游戏教学法助力小学美术核心素养提升 谢芬芳 69 / 图像学习：发展学生的美术语言 顾裕 72 / 落实核心素养 推进大单元教学 唐俊萍 75 / 基于项目式学习的初中化学跨学科实践活动设计与实施 采有余 78 / 史料实证素养下初中历史教材插图运用例析 李青 校本探索 81 / 新时代普通高中创造性劳动素养评价的探索与实践 邹膨鲜 刘雅 赵辉 84 / 大思政视域下的小学跨学科爱育课程开发校本实践 张昆峰 87 / 立足“乡情”开展小学研学活动的校本实践 周丽敏 90 / 境脉美育：在小学美术主题式教学中实现“美感体验” 董少其 黄琴 93 / 以器载道，以扇育人：漆扇制作的传统文化跨学科项目实践 叶淑娟 97 / 大美育观视角下学校美育浸润的创新实践 严海莲 特色样态 99 / 基于智慧教育平台的小学语文双师课堂教学模式创新实践 李美红 102 / 自主·合作·探究：“IPE”模式语文趣味课堂的建构与实践 张文娟 105 / 小学劳动教育跨学科融合的实践探索 杨志炫 108 / 跨学科视域下的小学综合实践活动课程探究 刘玲 111 / 教育戏剧提升小学歌唱情感表现力实践例析 陈婷婷 教悟思考 113 / 在高中英语阅读教学中培养学生的文化意识 李娜 115 / 初中英语课堂教学中学困生的转化探究 史春梅 118 / 审辨式教学：在道德与法治教学中培养学生批判性思维 郑燕 121 / 巧用“阅读链接”，实现课堂内外阅读联通 孙丽萍 123 / 小学语文中高年段仿写教学的优化路径 宁珊珊 126 / 小学阅读教学学习进阶的实践思考 程云 |
2020-08-31
《中小学班主任》投稿说明
2026-05-13
严正声明近期，我刊接到读者举报，反映有人冒充本杂志编辑，利用网络、邮箱、电话和微信等形式，在我刊文章刊发并被知网收录后，非法与作者联系并核对相关信息，或非法以协作单位名义组织稿件，收取费用，承诺发稿件录用通知，并刊登稿件。这种违法行为严重损害了本刊利益和声誉。对此，本刊郑重声明： 1.本刊官网：http://www.zxxbzr.cn（杂志唯一投稿渠道）。 2.本刊微信公众号为“幸福班主任”...
2026-05-15
你认为呢？来源 | “中国教师报”微信公众号作者 | 张飞安徽省临泉县皖北经济技术学校看到北京大学哲学系教授楼宇烈的一个采访，他在寄语年轻人时说了三个词：拿得起、看得开、放得下。这三个词给我很大的启发，我们今天做教师，也要学会拿得起、看得开、放得下。Part.01拿得起：专业的底气拿得起，对于教师而言，意味着你自身专业的底气。一个老师，最重要的就是专业能力和业务水平，简单来说就是你能不能上好...
2026-05-14
教育是慢变量，也是先手棋。“十四五”期间，湖南省临湘市在三湘碧水滋养下举全市之力，以最大决心推进教育综合改革，取得了突破性进展。今年是“十五五”开局之年，临湘如何在新起点书写教育高质量发展的民生答卷、为城市发展蓄势赋能？近日，中国教师报专访临湘市委书记刘琦。来源 | 中国教师报本报记者 | 袁媛通讯员 | 喻超△湖南省临湘市委书记刘琦（右二）在临湘市一完小指导工作砥砺深耕答好育人“民生卷”...
2026-05-12
无论在哪个场域，AI不是冷冰冰的工具，而是守护健康、激发创造、沉淀记忆的“好帮手”。这恰好呼应了世界数字教育大会的核心关切——技术重塑教育逻辑，但教育的初心始终是“让人成为人”。来源 | 中国教师报作者 | 本报记者 黄浩“这里是杭州的‘硅谷’，平均每平方公里有两家上市公司。我们正在从人文杭州驶向智慧杭州……”汽车从浙江省杭州市西湖区跨过钱塘江驶入滨江区，这是2026世界数字教育大会“数字教...
2026-05-11
如何让教师在岗位上更有幸福感？作为教师工作的主阵地，学校如何给教师看得见的支持、摸得着的温暖、感受得到的尊重？一起来看这些老师、校长的分享——一线观察让温暖触手可及刘晓燕教师的幸福感，藏在被理解的安心里，藏在被支持的踏实中，藏在被看见的满足中。30年来，我一直待在同一所学校任教，有时会思考：究竟什么样的学校能让教师愿意留下来、用心教下去？多年的从教经历让我体会到，教师的职业幸福感，与学校层面...
2026-05-09
5月8日，教育部党组书记、部长怀进鹏主持召开党组会，传达学习习近平总书记在加强基础研究座谈会上的重要讲话精神，研究部署贯彻落实工作。部党组成员出席会议。会议指出，在“十五五”开局之年，习近平总书记出席加强基础研究座谈会并发表重要讲话，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对基础研究的高度重视，深刻彰显了基础研究作为整个科学体系的源头、所有技术问题的总机关，对实现高水平科技自立自强的根本支撑作用...
2026-05-08
你认为呢？来源 | 《教师博览》原创版2026.4作者 | 魏智渊教师的使命，是教好“别人家的孩子”，那么，自己的孩子，会教得怎么样？这是个有意思的话题。这个看似属于私人领域的困惑，实则映照出教师职业角色与生命角色最深刻的冲突。理论上讲，教师只是一个职业，具体的老师，千差万别，岂可一概而论？但是，我们仍然可以经验性地观察到一些现象，比如说，教师子女的学业发展，往往呈现出两极分化趋势。如果去清...
2026-05-07
浙江大学的张岩团队，运用人工智能技术合成了G蛋白偶联受体外骨骼蛋白，成果登上《自然》杂志。浙江省开化县齐溪镇中心小学学生用上了智能设备，AI智能体“钱小娃”成为随时在线的学习伙伴。迪拜中国学校的复学第一课，与浙江省杭州市崇文未来学校空中连线，回荡着“共望一轮月”的文化共鸣。…………数字，装点出浙江教育别样的嫣红。东风吹动花事，近年来，浙江将先发的数字优势转化为领先的教育胜势，并逐渐形成领跑优...
2026-05-06
近日，教育部等九部门联合印发《关于办好2026年职业教育活动周的通知》(以下简称《通知》)，部署启动2026年职业教育活动周。今年职业教育活动周时间为5月10日至16日，主题为“一技在手，一生无忧”。先跟小编一起来看活动安排——再跟小编一起来看《通知》要点——时间和主题（一）时间：2026年5月10日至16日。（二）主题：一技在手，一生无忧。各地可根据主题，设置具有地方特色的分主题。设立主题... |