《中小学班主任》2025年8月第15期特邀优秀作者风采展示发表时间：2025-09-29 15:27 本期共邀请了4位作者与大家分享感悟，快来一起认识他们吧！  马玉霞 山东省教学能手，齐鲁名班主任，山东省优秀班主任工作室主持人，山东省十佳思政课教师，山东省心理教育先进个人，多次执教省市级示范课，出版两部班级育人专著。 入选文章 《德润生命，在体验中成长——体验式主题班会让德育真实发生》 教育感悟 让树成树，让花成花，让每个孩子都能成为他自己。教育从不是削足适履的改造，而是顺势而为的守护。真正的教育，是看见每颗心灵的独特质地，是尊重每个生命的成长节奏——为树培土，让它扎根深土、向阳生长；为花浇水，让它沐浴春风、自在绽放。我们要做的，是成为孩子成长路上的引路人与守护者，而非塑造者。用耐心等待树的年轮一圈圈增厚，用欣赏见证花的花期一次次如约而至，最终让每个孩子都能带着自己的光芒，活成独一无二的模样。 杂志寄语 《中小学班主任》杂志是我的良师益友，字里行间盛满实践与思考的结晶。如明灯引路，篇篇页页照亮育人征途。纸载初心，文传薪火，字字句句饱含温暖与力量的温度。耕耘不辍，薪火相传，卷卷华章见证班主任的坚守与成长。  邱结瑜 深圳市桂园小学语文教师，深圳市优秀少先队辅导员，罗湖区优秀教师，罗湖区骨干教师，罗湖区优秀辅导员，曾获罗湖区小学语文基本功大赛等多项教学比赛一等奖。 入选文章 《普通小学融合教育中教师支持的困境和路径研究》 教育感悟 每个孩子都是独一无二的存在，有着自己的天赋和潜力。老师的使命，不是把他们塑造成千篇一律的模样，而是用耐心和爱心去发现他们的闪光点，激发他们的内在动力，让他们在自己的成长路上绽放光彩。 杂志寄语 《中小学班主任》是班主任成长路上的引路人，愿《中小学班主任》越办越好，汇聚更多班主任力量，为更多班主任指点迷津。  戚佳一 浙江省平湖中学化学教师，华东师范大学硕士研究生。从教2年，担任班主任工作2年，十余篇论文发表于《化学教育》等核心期刊，十余篇论文获奖，主持课题2项。 入选文章 《共情共识 追本溯源 对症下药——运用心理学干预情绪崩溃离校学生的个案分析》 教育感悟 教育不只是知识的传递，更是心灵的对话和陪伴。真正有效的教育是发生在孩子心理安全建立之后。作为新教师，我不断学习心理学知识和技能，以其为刻刀，雕琢那些正在成长中的灵魂，让每个年轻灵魂都能找到自己最好的模样。这一过程没有立竿见影的奇迹，只有日复一日的细心观察、耐心陪伴和用心干预。当看着每一个鲜活的生命在理解与信任的土壤中破土而出、向阳而生时，便是教育最动人的结果。 杂志寄语 《中小学班主任》用智慧和爱育人，助力专业成长！  詹嘉惠 广东外语外贸大学附属科学城实验学校英语教师，微课、课例、作业设计获区县级一等奖，2025-2026学年度参加东西部协作教育基础教育人才项目赴贵州省独山县支教。 入选文章 《灶台边的生命课：在人间烟火中培育感恩与担当》 教育感悟 教育是一场温暖的坚持，在我与孩子们相处的每一天里，我越来越相信：每一个孩子都渴望被理解、被信任、被赋予成长的空间。他们或许倔强、或许沉默、或许一次次偏离期望，但那背后往往藏着一颗尚未学会表达的心。真正的教育，不是急于纠正，而是耐心陪伴；不是单向灌输，而是共同发现。愿我们都能以从容之心做教育，在孩子真实的生命轨迹中，种下自信、尊重与向上的力量。 杂志寄语 以爱育心，以德塑人；愿每一位班主任皆成为照亮孩子未来的那束光。 （按作者文章在杂志中的顺序排名） |
2026-02-09
从某种意义上说，读书大概就是让我有了能够看到一些什么的可能，有了能够听懂一些什么的基础罢了。这，也就够了。我真正的学习生活是从读书开始的，我真正的教育人生也是从读书开始的。读书，使我顿悟了教育；教育，使我顿悟了人生。到学校教书后，一本《掌握人性的管理》让我爱上了企业管理类著作。作者玛丽凯用她自己退休后二次创业的经历告诉我，什么才是成功的人生。有一句话可以作为该书的灵魂。她说：“每个人都渴望自... 一起关注——2月5日至6日，2026年度全国基础教育重点工作部署会在河北廊坊举行，据悉，2026年，教育部将持续推进校园餐、教辅、校服等专项整治，加强校园餐全链条监管，严把教辅征订“入口关”，推进校服采购规范化，严查利益输送、贪腐行为，坚决维护学生和家长合法权益。围绕深化考试评价改革，教育部提出，将有序推进中考改革，开展中考命题评估，提高命题质量，减少超纲超标、死记硬背和“机械式刷题”，引导...
2026-02-04
每年市级财政千万元投入托底，一场全员覆盖、分层推进的教师成长变革，正悄然唤醒每一个人，创“美”一方教育。来源 | 中国教师报本报记者 | 韩世文2026年1月，甘肃省庆阳市第六中学校长杜秉涛与25位“校长同学”结束“南方取经”之旅回到陇东大地，整理“返岗实践方案”为学校下一步的“美好”行动蓄力。几乎同时，庆阳一中教师李燕妮参加甘肃省“四名”工程培养对象认定及总结提升研修班，即将以“陇东名师”...
2026-02-03
寒假的目标不是“填满时间”，而是“滋养成长”。教育的升级，是从“控制”走向“信任”。最好的亲子关系，是成为孩子的“安全基地”和“人生教练”。来源 | 中国教师报作者 | 杨岚 重庆八中寒假来临，不知您家中目前气氛如何？想必是温馨和睦、其乐融融。然而一周之后呢？是依然和谐，还是会开始“相看两厌”？我们很多家长对寒假的心情很矛盾：既想让孩子放松休息，又怕他落后于人；既不想天天唠叨，又忍不住要管教...
2026-02-02
教学设计究竟从何开始？其核心指向何处？好的设计有无路径可循？来源 | 中国教师报作者 | 丁元春“教学设计”之于教师就像日常呼吸的一部分。然而，正因为太过熟悉，我们往往容易陷入惯性：把“设计”简化为环节的拼接、流程的排列，渐渐淡忘了“设计”二字背后应有的思想光芒与专业重量。真正的设计不应是步骤的堆砌，而是思想的具象、价值的抉择。当教学被模式日渐覆盖，我们是否应当停下脚步，重新叩问：教学设计究...
2026-01-30
赛课就是我成长最重要的梯子作者 | 梁光梅正高级教师、特级教师广西北流市实验小学副校长曾经有人问我，从普通教师到特级教师、正高级教师最关键的一步是什么？我的答案始终是：赛课。如果把教师的职业生涯比作一场远行，那么赛课就是我最重要的梯子。它不仅帮助我翻越专业成长的一座座高山，更让我学会如何深耕课堂，从而行稳致远。赛课开启专业跃迁我常听年轻教师说怕赛课——怕试教翻车、怕临场紧张、怕拿不到好名次，...
2026-01-29
哪些东西要坚守？哪些东西要放弃？这是当下我们必须思考的命题。管建刚特级教师江苏苏州吴江区管建刚作文教学研究室主任吴江经济技术开发区长安实验小学副校长我们的家常课几乎没什么板书。有教师不解，上课怎么可以没有板书？问的人多了，我想有必要回答一下。第一，为什么要有板书？夸美纽斯提出了班级授课制，为了更好地实现教师“一对多”的教学，于是黑板诞生了。到了19世纪黑板成了教室的标配，20世纪彩色粉笔的出...
2026-01-28
“学习贯彻四中全会精神·推进师范教育综合改革”系列笔谈指导：教育部教师工作司主办：中国教师报作者 | 黄晟河北省委教育工委书记省教育厅党组书记、厅长教育大计，教师为本。“十四五”期间，河北省教育系统深入贯彻习近平总书记关于教师工作的重要论述，从教师队伍建设的源头抓起，深入推进教师教育创新机制改革，以充足的高素质专业化教师供给，为教育强国建设提供强有力的支撑和保障。一是铸魂强师，大力弘扬教育家...
2026-01-27
我想与亲爱的青年教师说，成长从来没有你想的那么难。无须你舍弃全部生活，也不必你拥有超凡天赋，你只需少一些无谓焦虑，多一些理性忧虑；少一些“躺平”的懈怠，多一些脚踏实地的耕耘；少一些消极抱怨，多一些积极“转念”与勇敢“转身”。来源 | 中国教师报作者 | 吴再柱正高级教师、特级教师湖北省黄梅县濯港镇第一初级中学教师最近，我与学校的一些青年教师进行了深入交流，他们的成长迷茫让我思绪万千，也让我想...
2026-01-26
以单元目标为纲，以学生认知为基，用“支架式设计”拆解难点，用“读写融合”贯通学用，最终让知识学习指向能力生长与素养落地。近期，特级教师吉春亚带领学员观摩她执教的统编语文三年级上册《在牛肚子里旅行》，该单元以“游历童话王国”为主题情境，而这堂课则以“我做科学童话小作家”为核心任务，将阅读分析与创编实践拧成一股绳。没有华丽的课件炫技，没有刻意的环节设计，却让“科学童话创编”这一看似抽象的任务变得... |