《中小学班主任》2021年12月（上）第23期特邀优秀作者风采展示发表时间：2022-01-16 09:46 本期共邀请了6位作者与大家分享感悟，快来一起认识他们吧！  巫平 重庆市第八中学化学高级教师。重庆市教育学会班主任专委会理事、重庆市班主任工作室主持人、重庆市优秀班主任、重庆市教育系统“三八”红旗手。 入选文章 《拳拳之心系桃李 喜怒哀乐总关情》 教育感悟 苏霍姆林斯基说过：“教育是人与人心灵的最微妙的相互接触。” 作为班主任，是一个班级的组织者、领导者，是学生健康成长的引领者。身处多元化、信息化时代，成为专业型、智慧型、魅力型班主任是班主任专业化成长的需要和发展方向，这不仅仅是新时代对班主任提出的要求，也是班主任跟上时代步伐的具体表现，更是能走进每一个学生心灵的必备条件。以德树人、以情育人、以智启人，方能彰显教育的力量。 杂志寄语 以真诚的情感，朴素的文字，做中小学班主任的朋友，引领班主任成长。  施晓敏 浙江省温州市仰义第一小学班主任，区教坛新秀、德育骨干教师。 入选文章 《悦“纳”：我的抽屉我做主 》 教育感悟 做个心里有光，眼中有爱，嘴角有笑的老师，在使命感与成就感，责任感与幸福感交织的职业中，乐此不彼地教书育人。哪怕教育的道路不是一帆风顺，理想不会水到渠成的实现，也依然能不畏惧，不退缩，一往无前。任风雨如晦，永远棱角分明，历经千帆，自在如风。 杂志寄语 让教育里的事故成为温暖岁月的故事，让工作中的思考化作点滴经验记录成长。阅读《中小学班主任》，拓长教育宽度，增加实践厚度。  戴秀梅 江苏省扬州市江都区华君外国语学校高级教师。曾获江苏省中小学班主任基本功大赛二等奖，扬州市中小学班主任基本功大赛一等奖。 入选文章 《E网情深，我掌舵》 教育感悟 每个孩子都是一轮冉冉升起的小太阳，作为班主任，我们要让他们明白：在这个集体里，我的角色是什么？我能做什么？我做了什么？作为班主任，我们要让自己时刻谨记：真正滋养孩子的，是教育所带来的微波！善于经营“微波”，收获的就是“波澜壮阔”。如果你教会了孩子如何拥有创造幸福的能力，那你就是最幸福的班主任。 杂志寄语 遇见了《中小学班主任》，拥有了一段段幸福的专业成长时光。  李春 山东省淄博市周村区特殊教育中心高级教师。 入选文章 《代币制在培智学校班级管理中的实施与思考》 教育感悟 儿童是祖国的希望、花朵。正常儿童如此，残疾儿童亦如此。虽然残疾儿童缺少了正常儿童的健康、聪慧，但是他们也需要尊重、呵护，长大成人。看到那些面对现实不怨天尤人、与命运抗争的特殊儿童家庭，我们特教工作者没有理由懈怠、疏忽，只能和他们肩并肩，共同成长、前进。 杂志寄语 “班主任”让我们相识，也将让我们彼此相知。  陈曙 首都师范大学附属中学教师。南京市德育学科带头人，南京市技术能手，南京市五一创新能手，南京市青年岗位能手，南京市栖霞区优秀青年教师，南京市栖霞区特色教师，南京市班主任基本功大赛一等奖获得者，南京市好故事演讲比赛特等奖获得者。 入选文章 《劳动教育在家校共育中的探索和尝试》 教育感悟 教育是爱的艺术。只有对孩子充分的爱，才能收获充分的期待。老师是孩子们走出家门后遇到的第一类人，给他们爱，就是让他们感受到世界的爱。爱孩子，就是帮助他们点亮梦想的天空，让他们看到世界的斑斓与精彩；爱孩子，就是要如溪水抚过鹅卵石一般，一路欢歌中臻于圆满；爱孩子，就是要懂得孩子的情绪色彩，把温柔的底色铺满青春画卷，烘托出星辰灿烂与晨光悠远。 因为懂得，所以包容；因为期待，所以灿烂。 做班主任，就是做一个更温暖的人。 杂志寄语 《中小学班主任》是一道闪光的河流，一路欢歌，扁舟渡人，不断超越，追寻星辰大海。  邓久波 湖南省长沙市周南梅溪湖中学教师，曾获得市级高考先进个人及省级教学质量一等奖。 入选文章 《高中生双相情感障碍心理危机的共性特征及指导建议》 教育感悟 教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂。在高中这个人格品质塑造的关键期，学生面对来自学业、交际及家庭等多方面的压力，班主任需要以追求极致的积极心态，耐心陪伴并引导他们迎难而上、风雨兼程，唤醒他们内心的潜能与勇气，他们才能走好最艰难的路——未来的人生之路。 作为生物学科教师兼班主任，我从事教育工作的毕生追求是引导孩子们爱生命、乐生活、学生物，在合适的时间做该做的事，并力求极致、不留遗憾，让生命温暖而幸福。 杂志寄语 《中小学班主任》有故事，有智慧，有方法，有情怀，有温度，是伴随班主任成长的专业平台，也是专业的领路人。 （按作者文章在杂志中的顺序排名）  
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2026-02-09
从某种意义上说，读书大概就是让我有了能够看到一些什么的可能，有了能够听懂一些什么的基础罢了。这，也就够了。我真正的学习生活是从读书开始的，我真正的教育人生也是从读书开始的。读书，使我顿悟了教育；教育，使我顿悟了人生。到学校教书后，一本《掌握人性的管理》让我爱上了企业管理类著作。作者玛丽凯用她自己退休后二次创业的经历告诉我，什么才是成功的人生。有一句话可以作为该书的灵魂。她说：“每个人都渴望自... 一起关注——2月5日至6日，2026年度全国基础教育重点工作部署会在河北廊坊举行，据悉，2026年，教育部将持续推进校园餐、教辅、校服等专项整治，加强校园餐全链条监管，严把教辅征订“入口关”，推进校服采购规范化，严查利益输送、贪腐行为，坚决维护学生和家长合法权益。围绕深化考试评价改革，教育部提出，将有序推进中考改革，开展中考命题评估，提高命题质量，减少超纲超标、死记硬背和“机械式刷题”，引导...
2026-02-04
每年市级财政千万元投入托底，一场全员覆盖、分层推进的教师成长变革，正悄然唤醒每一个人，创“美”一方教育。来源 | 中国教师报本报记者 | 韩世文2026年1月，甘肃省庆阳市第六中学校长杜秉涛与25位“校长同学”结束“南方取经”之旅回到陇东大地，整理“返岗实践方案”为学校下一步的“美好”行动蓄力。几乎同时，庆阳一中教师李燕妮参加甘肃省“四名”工程培养对象认定及总结提升研修班，即将以“陇东名师”...
2026-02-03
寒假的目标不是“填满时间”，而是“滋养成长”。教育的升级，是从“控制”走向“信任”。最好的亲子关系，是成为孩子的“安全基地”和“人生教练”。来源 | 中国教师报作者 | 杨岚 重庆八中寒假来临，不知您家中目前气氛如何？想必是温馨和睦、其乐融融。然而一周之后呢？是依然和谐，还是会开始“相看两厌”？我们很多家长对寒假的心情很矛盾：既想让孩子放松休息，又怕他落后于人；既不想天天唠叨，又忍不住要管教...
2026-02-02
教学设计究竟从何开始？其核心指向何处？好的设计有无路径可循？来源 | 中国教师报作者 | 丁元春“教学设计”之于教师就像日常呼吸的一部分。然而，正因为太过熟悉，我们往往容易陷入惯性：把“设计”简化为环节的拼接、流程的排列，渐渐淡忘了“设计”二字背后应有的思想光芒与专业重量。真正的设计不应是步骤的堆砌，而是思想的具象、价值的抉择。当教学被模式日渐覆盖，我们是否应当停下脚步，重新叩问：教学设计究...
2026-01-30
赛课就是我成长最重要的梯子作者 | 梁光梅正高级教师、特级教师广西北流市实验小学副校长曾经有人问我，从普通教师到特级教师、正高级教师最关键的一步是什么？我的答案始终是：赛课。如果把教师的职业生涯比作一场远行，那么赛课就是我最重要的梯子。它不仅帮助我翻越专业成长的一座座高山，更让我学会如何深耕课堂，从而行稳致远。赛课开启专业跃迁我常听年轻教师说怕赛课——怕试教翻车、怕临场紧张、怕拿不到好名次，...
2026-01-29
哪些东西要坚守？哪些东西要放弃？这是当下我们必须思考的命题。管建刚特级教师江苏苏州吴江区管建刚作文教学研究室主任吴江经济技术开发区长安实验小学副校长我们的家常课几乎没什么板书。有教师不解，上课怎么可以没有板书？问的人多了，我想有必要回答一下。第一，为什么要有板书？夸美纽斯提出了班级授课制，为了更好地实现教师“一对多”的教学，于是黑板诞生了。到了19世纪黑板成了教室的标配，20世纪彩色粉笔的出...
2026-01-28
“学习贯彻四中全会精神·推进师范教育综合改革”系列笔谈指导：教育部教师工作司主办：中国教师报作者 | 黄晟河北省委教育工委书记省教育厅党组书记、厅长教育大计，教师为本。“十四五”期间，河北省教育系统深入贯彻习近平总书记关于教师工作的重要论述，从教师队伍建设的源头抓起，深入推进教师教育创新机制改革，以充足的高素质专业化教师供给，为教育强国建设提供强有力的支撑和保障。一是铸魂强师，大力弘扬教育家...
2026-01-27
我想与亲爱的青年教师说，成长从来没有你想的那么难。无须你舍弃全部生活，也不必你拥有超凡天赋，你只需少一些无谓焦虑，多一些理性忧虑；少一些“躺平”的懈怠，多一些脚踏实地的耕耘；少一些消极抱怨，多一些积极“转念”与勇敢“转身”。来源 | 中国教师报作者 | 吴再柱正高级教师、特级教师湖北省黄梅县濯港镇第一初级中学教师最近，我与学校的一些青年教师进行了深入交流，他们的成长迷茫让我思绪万千，也让我想...
2026-01-26
以单元目标为纲，以学生认知为基，用“支架式设计”拆解难点，用“读写融合”贯通学用，最终让知识学习指向能力生长与素养落地。近期，特级教师吉春亚带领学员观摩她执教的统编语文三年级上册《在牛肚子里旅行》，该单元以“游历童话王国”为主题情境，而这堂课则以“我做科学童话小作家”为核心任务，将阅读分析与创编实践拧成一股绳。没有华丽的课件炫技，没有刻意的环节设计，却让“科学童话创编”这一看似抽象的任务变得... |
