课程育人 |《中小学班主任》2022年2月(下)第4期抢鲜看

发表时间:2022-02-26 17:40

中小学班主任,咱班主任自己的发声平台


本期封面人物:叶枚举


福建省德化县龙浔中心小学副校长,高级教师,福建省骨干教师、骨干班主任。


封二:河南许昌市徐虹艳名师工作室

封底:泰州市姜堰区白米中心小学


导读

人上一百,形形色色。学校和人一样,只有千姿百态,才会形成勃勃生机,才会培养出具有个性的创新人才。中小学如何做到特色发展是基础教育现代化需要认真面对的课题,学校特色发展需要特色课程承载。

——卷首论语 冯铁山

目录

卷首论语

1 / 学校特色课程建设需做好“三精”工作  冯铁山

专题:特色课程建设

4 / 合文化视域下腰鼓校本课程实践探寻  陈兵

7 / 小学低段绘本心育课程的构建与实践  陈婷洁 陈婷君

11 / 乡村小学德育课程“混龄合班”教学路径  谢旭霞

14 / 心理疗愈引导融合性课程教学探讨  孙钰雯

课程导航

19 / 德育课程指引下的小学生规则意识培养策略 黄笑蕾

23 / 用好规则童谣,促进习惯养成  杨开智

27 / 活化:让历史题材教学深入童心  吴叶

名师课堂

30 / 聚焦单元要素,习得批注策略  叶枚举

课程教学

32 / 小古文《司马光》教学探析 张文扬

35 / 基于单元语文要素的文言文教学策略 郭青松

38 /“四读”教学 彰显文言韵味 周卓婷

41 / 活动·课堂·延读:初中古诗词教学策略探究 邵路燕

43 / 指向问题解决的高中物理实验教学 檀辰馨

47 / 基于概念模型构建的实验分组设计策略分析 王亚民

49 / 生本理念下初中体育模块化教学初探 姚金刚

热点关注

53 /“五大互生”,上好开学第一课 李方红 董顺 王朕照 黄俊欣

58 / 城乡二元结构下的中小学悦纳教育 熊少严

学科素养

61 / 例谈道德与法治课差异测查的有效性 魏妍艳

63 / 说题:高中历史教学考的有机融合 王波

66 / 多元融合:打造小学校本研修新样态 朱家浩

69 / 高职计算机教学大数据技术融入分析 张姝媛

72 / 文本阅读双加工理论下发展学生的概括能力 王欢

课题样态

74 /“大思政”教育的内涵、本质特征及其实现路径 黄元虎 陈萍 李淑弘

77 / 研学·循学·促学:初中道德与法治“研学课堂”探析 陈雨

中小学班主任》由上海世纪出版(集团)有限公司主管,上海科技教育出版社有限公司主办,2017年2月经中华人民共和国新闻出版广电总局批准,正式向国内外公开发行。国际标准刊号为ISSN2096-3742,国内统一刊号为:CN31-2141/G4。

本刊为《中国基础教育期刊文献总库》及中国知网CNKI系列数据库、中国核心期刊(遴选)数据库、万方数据知识服务平台收录期刊。

《中小学班主任》旨在为全国中小学教师提供学术指导,促进专业发展服务,是全国一线教师和教育研究者展示专业智慧和工作成果的平台。

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