【老师来点心理学】积极批评，唤醒生命的自觉

“李老师，你班的小A跟人打架了，你来一下。”

我吓了一跳。赶紧跟随主任到了年级办公室。这时双方已做了笔述，我这才了解了事情的来龙去脉。

原来，小A在洗手间碰到了别班的一个同学，两个人因为意外起了一点冲突，对方出言不逊，骂了脏话，口舌有点拙笨的小A气不过，一个拳头挥过去砸在了对方的肩膀上。

小A人高马大，对方身高稍逊一截，不是小A的对手，于是加大了骂人的声音，正好惊动了值班老师。

年级已经按规定流程先行处理，下一步想征求班主任的意见。

申请过之后，我把小A领到了自己的办公室。

我拉个椅子让小A坐下来，也许是觉得给我惹了麻烦心有愧疚，这孩子死活不坐。

站在我面前的小A，满脸红通通的，两手不停地交换着搓来搓去。

“小A，现在没有其他人了，跟老师说说，到底是怎么回事？”我顺手轻轻拍了一下他。

小A抖动着嘴唇，吞吞吐吐地跟了讲了一遍事情的经过，和我在年级组了解的差不多。

“老师，是他先骂的我，不然我也不会动手！”临了，小A不忘为自己申诉一句，倒是理直气壮。

“嗯，老师明白了，他骂你肯定是他的不对，受委屈了。”我又拍了拍他的肩膀，“但是，你看你人高马大的，万一一拳挥到对方的脸上或者眼睛上，你想过后果没有？”

小A抬头看了我一眼，没有吭声。

“我来说说吧……”做了假设之后，我罗列了一连串的后果，诸如赔偿医药费、受处理耽误功课等等。

小A嘴唇抖动了一下：“老师，我没想这些……”

“我能理解，气头上，你只想着快点教训一下这个骂人的小子，好让他长点记性……”

小A咧嘴想笑，忍住了。

“但是，一冲动把自己也搭进去了，你看，你也不能上课，老师也不能工作，还连累年级主任跟着浪费时间，是不是得不偿失？”

“确实不应该动手……但是，老师，他先骂我了呀？”小A依然对被骂的事情耿耿于怀。

时机到了。

“但是你也不能以牙还牙，最后两败俱伤，当有人伤害了或者冒犯了我们的时候，老师不希望你忍气吞声，但是我们可以寻求帮助——”我指了指自己，“你给我说呀，老师可以帮你，我去批评骂人的同学，甚至可以去联系他的班主任，老师一定会为你主持正义的。”我拍了拍胸脯。

小A眼中有光一闪。

“老师，我怎么没有想到呢？”这孩子恍然大悟道。

“在学校里受到伤害要寻求老师的帮助，在家里也一样，要寻求家长的帮助，而且，你看，骂人很让人受不了，我们也要说话文明，不能出言不逊……”我开始“延伸拓展”。

“老师，我都记住了！”

“那你给我说说，从这件事里懂得了什么？”

“遇事要冷静，要想想后果，不能冲动，说话要文明，特别是不能骂人……”

“要是有人欺负你……”

“老师，一定先告诉你！”

平时笨嘴拙舌的小A这一会儿竟然伶牙俐齿，我俩就像说相声一样配合默契。

“小A，你想一想，我们是不是还遗漏了什么？”

小A有一点点懵。

“那个挨了你一拳的同学……”

“老师，我去给他道歉！”